Projetos Sociais Da Capoeira

programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política, pertinentes à História do Brasil". No segundo parágrafo consta que: "Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas…

A PRATICA DE LUTAS MARCIAIS COMO CAPOEIRA E CARATÊ NO MUNICÍPIO DE AUGUSTINÓPOLIS-TO Jackson dos Santos Oliveira1 Johnatan Rodrigues Guimarães2 Marcelo Anderson Viana Barros3 Odean da Silva Lima4 Vitor Ferreira Santana5 Ivanice da Silva Alvesl6 RESUMO Este artigo objetiva esclarecer alguns pontos sobre as práticas de atividades realizadas pelos jovens do município de Augustinópolis-TO atividades estas que foi destacado 2 delas estas sendo a Capoeira e o Caratê, em seu contexto práticos

ANA LÚCIA DIAS, CAMILA MENNA BARRETO ATIVIDADES DE LAZER PARA SURDOS Projeto apresentado como requisito parcial à aprovação na disciplina de Atividades de lazer e entretenimento, pertencente ao Curso de Gestão em turismo, na Faculdade de Administração, Contabilidade e Economia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE GESTÃO EM TURISMO ANA LÚCIA MOURA DIAS, BARBARA DIOGO E CAMILA MENNA BARRETO…

Como usar a terra e recuperar áreas degradadas na Amazônia? - 10/07/2007 Em concorrido simpósio na manhã desta segunda-feira, coordenado pelo pesquisador do Inpa Flavio Jesus Luizão, foi apresentado o Projeto Redes LBA (Low Biosphere Atmosphere), desenvolvido a partir de Manaus, que consiste num sistema de instalação de torres em áreas florestais para o monitoramento e entendimento dos mecanismos que governam as mudanças climáticas. Este sistema permite compreender a influência da…

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (FUNÇÃO COORDENADOR) Cód. Função Requisitos Vaga AC Vaga PD Vencimento (salário base) Atribuições 00 Carga horária semanal 40h 13 Instrutor de Artes dança CR 14 Instrutor de Artes teatro 15 Instrutor de Esportes – capoeira 16 Instrutor de Esportes – judô 17 Instrutor de Esportes – karatê Ensino médio e conheciment o teórico e prático Ensino médio e conheciment o teórico e prático Ensino médio e conheciment o teórico e prático Ensino médio e…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO : OBSVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO ALUNA: MARINEA DE ALMEIDA MAOURA RA 1435172 POLO PORTO REAL/RJ 2014 Educativos não Escolares foram observados dois ambientes. 1 – Escola Centro De Saber End.: Av. Pres. Kennedy, Ano Bom – Barra Mansa- RJ Educação Infantil – Pré – Escola- Menos de 7 horas de duração. Ensino Fundamental

DAMACENO VIEIRA - RA 6942018625 NEISE LANE M. DOS SANTOS – RA 6942012660 Tutora Presencial: Márcia Porto Projeto Educativo na prática pedagógica. SÃO GONÇALO-RJ 2015 Disciplina: Projeto Multidisciplinar III ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora Márcia Porto - Tutora presencial.…

CULTURA AFRO-BRASILEIRA Tanhaçu - BA 2010 DANIELA APARECIDA DOS SANTOS DIAS CULTURA AFRO-BRASILEIRA Projeto apresentado aos alunos do Colégio Estadual Antônio Carlos Magalhães, do 1º ano, do Ensino Médio, do Turno Noturno, da disciplina de História, sob a orientação da professora Daniela Aparecida dos Santos Dias. Tanhaçu - BA 2010 SUMÁRIO: Público Alvo .............................

CULTURA AFRO-BRASILEIRA Tanhaçu - BA 2010 DANIELA APARECIDA DOS SANTOS DIAS CULTURA AFRO-BRASILEIRA Projeto apresentado aos alunos do Colégio Estadual Antônio Carlos Magalhães, do 1º ano, do Ensino Médio, do Turno Noturno, da disciplina de História, sob a orientação da professora Daniela Aparecida dos Santos Dias. Tanhaçu - BA 2010 SUMÁRIO: Público Alvo .............................

e ao mesmo tempo sejam capazes de resolver problemas de corpo inteiro (motor, cognitivo, ético, estético, emocional, social, espiritual). Específico por áreas Emocional  Autodisciplina;  Autoconfiança;  Responsabilidade;  Aprender a Ganhar e Perder;  Consciência de si mesmo e aprendizado a partir de erros;  Autoestima. Social  Cooperação Social;  Trabalho em Equipe;  Colaboração;  Resolução de Conflitos;  Competição sadia;  Promover a…