Projetos Sobre A Importancia Da Leitura

| PROJETO DE CONTRIBUIÇÃO EDUCACIONAL ANO: 2012.2 1. Identificação | | |TEMA: | |A IMPORTÂNCIA DA LEITURA.

Colégio Municipal Irênio Lino dos Santos. Coordenação Pedagógica: Vitória de Jesus Souza Santos. Professores: Toda equipe docente. Projeto do 2º Semestre de 2012. ”Projeto Leitura Ler é um Prazer.” Educação Infantil PROJETO DE LEITURA: LER È UM PRAZER. INTRODUÇÃO: O presente trabalho foi elaborado com a finalidade de atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil, à luz de uma pesquisa científica sociointeracionista. Na tentativa de ampliar os…

Projeto Leitura IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO JUSTIFICATIVA Tendo em vista os resultados apresentados nas Avaliações Extenas de Desempenho Escolar realizadas pelos alunos desta unidade escolar, onde apresentaram dificuldades para ler, interpretar e produzir textos, a equipe gestora escolar elaborou este Projeto _______________, como busca à soluções de incentivo à prática leitora, uma vez que se faz necessário uma cultura de trabalho pela melhoria do desempenho escolar diante de tais…

DA LINGUAGEM COORDENADOR DA DISCIPLINA: DR. JOSÉ RICARDO BARBOSA DIAS TUTOR À DISTÂNCIA: SOCORRO ANDRADE TUTOR PRESENCIAL: MARCELO COSTA HELIMARC DIAS ESCÓRCIO LEITURA EM CORDEL LUÍS CORREIA – PI 2015 HELIMARC DIAS ESCÓRCIO LEITURA EM CORDEL Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Letras-Português, da Universidade Federal do Piauí, em regime de Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFPI/EaD, como exigência da

forma de aumentar a autoestima e conhecimento das crianças. EXPERIÊNCIA PREVIA Estamos realizando o projeto Ler, Conhecer e se Divertir e nele desenvolvemos trabalhos de Contadores de Histórias, Teatro, Leitura e aulas de Literatura como interpretação de texto e escrita., objetivando levar conhecimento a crianças sem oportunidade de estudo adequado. Recebemos uma doação do Projeto Amigos da Escola a quantia de 300 (trezentos) livros. RECURSOS FÍSICOS Uma casa com 10 (dez) cômodos

.......................... 08 1.11 Relato das observações da turma..................................................................... 09 1.12 Característica dos alunos com ênfase pedagógica........................................... 09 2. PROJETO........................................................................................................................ 10 2.1 Tema / temática.................................................................................................

dos níveis de leitura e escrita e orientar a escolha dos materiais de leitura. Cabe formalmente à escola desenvolver as relações entre leitura e indivíduo, em todas as suas interfaces. A escola pode e deve trabalhar, desde as series iniciais, com os textos de diversas naturezas; com textos que surjam do cruzamento de linguagens variadas e, evidentemente, com os textos que criam a possibilidade do indivíduo explorar dimensões não usuais do imaginário coletivo e pessoal. A leitura é a…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES BEATRIZ CARVALHO COSTA SAMARA DE BARROS MOURA PROJETO DIDÁTICO PORTUGUES São Paulo 2011 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES BEATRIZ CARVALHO COSTA RGM 12101102481 SAMARA DE BARROS MOURA RGM 1210110543 PROJETO DIDÁTICO PORTUGUES São Paulo 2011 SUMÁRIO |1 Tema do Projeto .................................................................................................. |4 |

Durante a elaboração de um projeto de pesquisa, todos os itens abaixo devem ser levados em consideração, EXCETO: a) Levantamento bibliográfico b) Delimitação do tema c) Definição do tamanho da amostra e modelo estatístico d) Formulação de problemas e) Interpretação dos resultados Questão 2 Assinale V ou F nas afirmativas abaixo: ( ) Na justificativa de um projeto de pesquisa o pesquisador deve ser bem convincente, demonstrando a importância de seu projeto. ( )…

meio de estudos realizados sobre essa temática nos últimos anos, as estratégias de ensino vêm se modificando e ganhando diversos significados (FREITAS, 2012). Ao aprender a ler e escrever, os estudantes se deparam com um mundo desconhecido e cheio de possibilidades, que os desenvolvem cognitivamente pelo exercício de pensar e, assim, construir o senso crítico. Com base nesses aspectos, é principalmente na fase de alfabetização e letramento que o docente precisa refletir sobre como a sua…