Projetos Prontos De Eja

de alfabetização de jovens e adultos, pois nos ajudou a ter uma ideia de como devemos alfabetizar os jovens e adultos de forma dialógica sempre resgatando suas culturas e utilizando seu meio de vida para o aprendizado. Sabemos também que alunos do EJA não são crianças grandes e não podem ser tratadas como tal dentro de sala de aula. São pessoas com experiências de da já bastante recheadas de saberes. Neste relatório trabalharemos os seguintes itens: concepções pedagogias como a escola…

Existem 889 alunos matriculados. Em quantos turnos está dividida a escola e quantas salas de aula ela possui? Está dividida em 3 turnos (Manhã, Tarde e Noite). A escola dispõe de 17 salas de aula. Quais as series existentes? Desde o pré-escolar ao EJA Quais setores da Escola são informatizados? Secretaria, Diretoria e os Laboratórios. Na escola existem quantos laboratórios e quantas máquinas? Existem 2 laboratórios com 20 máquinas cada. Quais os problemas que a Escola vem…

de aula e buscam identificar criticamente possíveis mudanças nas práticas encontradas. Dentro dessa perspectiva foi realizado o Estágio no Escola Municipal Solange Coelho entre o dia 12 de Julho e o dia 26 de Agosto do ano de 2013 com uma turma de EJA II que é equivalente ao 7º,8º e 9º Ano do Ensino Fundamental, turma N6, no turno Noturno. No período acima citado foram feitas observações, listagem de alguns procedimentos, registro de informações com o intuito de coletar experiências e…

...... 18 QUADRO 02: Quantidade de alunos – Escola Adrião Portela em 2012 .............................. 29 LISTA DE SIGLAS CONAE – Conferência Nacional de Educação EJA – Educação de Jovens e Adultos LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LOED – Laboratório de Observação e Estudos Descritivos PPP – Projeto Político-Pedagógico UAPI – Universidade Aberta do Piauí UFPI – Universidade Federal do Piauí UNICAMPI – Universidade de Campinas SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO BRUNA BROCHIER DE ABREU DIEGO EDUARDO KOSSMANN JESSICA BORSOI LUIZ FELIPE COLA DIEDER PROJETO TABULEIRO MALUCO São Leopoldo 2013 2 Bruna Brochier de Abreu Diego Eduardo Kossmann Jessica Borsoi Luiz Felipe Cola Dieder PROJETO TABULEIRO MALUCO Trabalho acadêmico apresentado para a disciplina Planejamento e Organização da Ação Pedagógica da Universidade do Vale do…

compreensão para estudar e manusear, ilustrativo, prático e objetivo. ASPECTOS NEGATIVOS (RELATOS DE GESTORES, PROFESSORES, ALUNOS E PAIS) Conforme relatos de alguns pedagogos entrevistados, alguns professores não gostam de conteúdos prontos, deixam os livros de lado, procurando adequar seus conteúdos, conforme a realidade em que o educando vive, para que o mesmo absorva de forma mais interessante e assim mantê-lo na escola. O livro acaba sendo…

presencial para conclusão da escolaridade básica, de modo que amplie as oportunidades educacionais para o público da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Alternativamente, manteve-se a hipótese auxiliar de que Enem e Encceja funcionariam como mecanismos de ampliação das oportunidades educacionais para parcela importante do público potencialmente demandante da EJA, estivesse ele regularmente atendido no ensino regular/convencional ou fora do alcance de ações educativas tradicionais. À luz…

..........24 3.1.1.1–Da Instituição de estágio........................................................................24 3.1.1.2 – Da acadêmica de estágio....................................................................24 3.1.2 – Título do projeto...................................................................................24 3.1.3 – Justificativa............................................................................................24 3.1.4 – Objetivos.......................

Conectados 3º A Conectados IV ETAPA ­ EJA Conexão Escola­Família Conectados 2º B Conectados 3º B @ GERENCIAMENTO DO GRUPO Coordenação Pedagógica Conexão Escola­Família Professores e Agentes Jovens @ FUNÇÃO DOS RESPONSÁVEIS • DIREÇÃO Subsidiar a coordenação pedagógica, professores e Agentes Jovens com os recursos necessários, tempo e local para organizar as atividades; @ FUNÇÃO DOS RESPONSÁVEIS • COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA  Elaboração e apresentação do Projeto para a…

maioria das vezes, uma tarefa nada desafiadora. Não raro essa tentativa se transforma em decepção, afastando os estudantes da leitura; consequentemente, da escrita e mais tarde da própria escola. Ao sermos desafiados a desenvolver, na escola, o projeto “Da Discência à Docência: a boniteza de ser professor/professora” através de bolsas de iniciação à docência, pelo PIBID/CAPES, além de nos apaixonar pelo ofício de ser professor, colocamo-nos como fio condutor para incentivar os…