Projetos De Pesquisa Educação Fisica

DOCENTE NA UNIVERSIDADE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Teacher training at the university: teaching, research and extension Formación de profesores en la universidad: docencia, investigación y extensión Renata Machado de Assis Naiêssa Araújo Bonifácio RESUMO: Este artigo apresenta parte da fundamentação teórica de uma pesquisa desenvolvida Campus Jataí, Universidade Federal de Goiás, que investigou a produção científica dos alunos do curso de licenciatura em Educação Física. No…

de valores São Miguel do Oeste, Santa Catarina 2015 SIMONÍ KATIA LAZAROTTO JOGOS COOPERATIVOS: Uma estratégia para a transmissão de valores Trabalho do componente curricular de Estágio Supervisionado I apresentado ao curso de Educação Física, Área de Ciências Biológicas e da Saúde, da Universidade do Oeste de Santa Catarina. Professor: MSc: Andrea Jaqueline Prates Ribeiro São Miguel do Oeste, Santa Catarina 2015 SUMÁRIO 1…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA AMANDA ITALIANO VIDAL EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO PARA O LAZER INFANTIL NA ESCOLA ARCOVERDE-PE 2014 AMANDA ITALIANO VIDAL EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO PARA O LAZER INFANTIL NA ESCOLA Pré-projeto apresentado a presentado a Autarquia de Ensino Superior de Arcoverde – AESA, Escola Superior de Saúde de Arcoverde-ESSA, A profesora Vivianne Arruda, da disciplina de Metodos e tecnicas de…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O DIÁLOGO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA Klewerson Lucas Ferreira De Oliveira e Tiago Samuel Barbosa Rocha1 Adenilson Mariotti Mattos2 RESUMO O presente estudo aborda a temática da Educação Física e o seu diálogo com a comunidade educativa, objetivando compreender as possibilidades de a Educação Física contribuir com uma maior articulação a articulação da comunidade educativa. Para compreender essa relação o estudo apoia-se na perspectiva da Educação como uma expressão

presente disciplina pretende trabalhar a Educação Física Escolar numa perspectiva metodológica de ensino aprendizagem que busque o desenvolvimento da autonomia dos seus alunos, bem como cooperação, participação social, construção de valores que transformem em mudanças de hábitos e atitudes. Pretende-se, portanto através dessa disciplina proporcionar aos licenciados vivências de situações pedagógicas. Objetivos Conceituar planejamento, plano, programa e projeto. Identificar o…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ WILLIAN MENDES DIFERENÇA ENTRE O COEFICIENTE DE FORÇA EXPLOSIVA, AGILIDADE, EQUILIBRIO ESTÁTICO, FLEXIBILIDADE E VELOCIDADE DE DESLOCAMENTO ENTRE MENINOS E MENINAS ESCOLARES DE 16 ANOS DE IDADE DO MUNICÍPIO DE SÃO JOÃO DO TRIUNFO PORTO UNIÃO 2012 WILLIAN MENDES

Mapa socioambiental de Uruguaiana – a cidade como currículo Acredito que minha aprendizagem com as licenciaturas me permite arriscar e propor um projeto de trabalho para a licenciatura de Educação Física da UNIPAMPA mobilizando os estudantes com vistas a elaboração de um mapa socioambiental das comunidades escolares de Uruguaiana e região, partindo a princípio do espaço curricular da disciplina Processos Pedagógicos. Assim, penso o futuro professor desde seu primeiro ano de…

ROBERT MICHEL OLIVEIRA SILVA Inclusão escolar dos alunos com deficiência física MUNDO NOVO-BA 2013 ROBERT MICHEL OLIVEIRA SILVA Inclusão escolar dos alunos com deficiência física REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA Pré-projeto apresentado na disciplina Trabalho de Conclusão do Curso I como…

FESB – FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE ENSINO SUPERIOR DE BRAGANÇA PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA CURSO DE HISTÓRIA PROPOSTA PARA O PROJETO DE TCC Prof.ª CARINA PIOVANI MORA ISADORA CAROLINA RINALDI WATANABE RA: 2013302 BRAGANÇA PAULISTA OUTUBRO/2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO............................................................................p. 3 2- JUSTIFICATIVA.........................................

DO PROJETO PILOTO UCA NO ACRE Darlan Machado Dorneles/Universidade Federal do Acre RESUMO: Neste trabalho, temos como objetivos examinar as Estruturas Curriculares da Universidade Federal do Acre (UFAC) e da União Educacional do Norte (UNINORTE), no que tange à formação dos professores para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no processo de ensino-aprendizagem, e a situação atual da formação dos professores de nove escolas do Estado do Acre envolvidas no projeto “Um