Projeto Teoria Da Aprendizagem

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório II. Prof. Adarly Rosna Moreira Goes 1. IDENTIFICAÇÃO a) Nome 2º Semestre/2014 – 6° Período do Curso de Serviço Social b) Nome da instituição: c) Projeto ao qual o aluno será inserido para a realização do estágio: Secretaria de Ação Social – CREAS (Centro de Referência Especializada de Assistência Social). d) Nome do supervisor de campo: e) Nome do Orientador Acadêmico: e)…

Disciplina Teoria Geral da Administração Curso CST em Gestão da Tecnologia da Informação Docente Profª Me. Beatriz Selan Data 28/07/2013 ROTEIRO DE ESTUDOS Prezado (a) aluno (a) Seja bem vindo (a)! Esse roteiro de estudos tem o objetivo de direcionar o seu olhar para todos os links disponibilizados no portal acadêmico e seus estudos ao longo do semestre. Assim, inicialmente, sugerimos os seguintes passos: 1º) Confira toda semana o Quadro de avisos: Nele temos…

deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o PPP. Para se entender o PPP é necessário antes de tudo dar atenção as palavras compõem o nome do documento, pois elas já dizem muito sobre ele: • É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. • É político por considerar a escola como um espaço de…

Desafios da Pesquisa em Aprendizagem Organizacional Challenges of Organizational Learning Research Ronaldo Alves Nogueira 1 Catarina Cecília Odelius 2 Resumo Esta revisão de literatura sobre aprendizagem organizacional aponta cinco principais desafios enfrentados por pesquisadores desse campo. Os desafios identificados foram de caráter teórico, conceitual e metodológico e merecem atenção especial no momento de planejamento de projetos de pesquisa nessa área. A primeira constatação…

Sumário Introdução........................................................................................................................................................................ 9 Skinner: condicionamento e aprendizagem.................................................................................... 13 Precursores do behaviorismo.......................................................................................................... 15 Condicionamento clássico.....

departamentalização funcional; • departamentalização territorial (ou por localização geográfica); • departamentalização por produtos (ou serviços); • departamentalização por clientes; • departamentalização por processo; • departamentalização por projeto. • departamentalização matricial • departamentalização mista Departamentalização por quantidade Ocorre quando o numero de pessoas, embora no exercício da mesma atividade, é muito elevado para ser administrado por um único…

estratégias de ensino e processo de avaliação. * 4. OBJETIVOSGERAIS: Amplos e complexos. O que se espera alcançar (aprendizagem), ao final do ensino (fundamental, médio, superior), de um ano/série.ESPECÍFICOS: alcançáveis em menor tempo, explicitam desempenho observáveis. * 5. OBJETIVOSCONHECIMENTO: o que o aluno vai adquirir: informações, fatos, conceitos, princípios, teorias, interpretações, análises, estudos, pesquisas, etc.ATITUDES: visam comportamento que indicam valoração,…

LDB 4024/61. Elaboração de materiais didáticos e experimentais para os interessados em assunto científicos, idealizado pelo IBECC (Instituto Brasileiro de Educação, Ciência e Cultura). Chegada das teorias cognitivas. Em 1964 as propostas para o ensino de ciência sofreram grande influencia de projetos de renovação curricular desenvolvidos nos EUA e Inglaterra. Em 1965, MEC cria Centro de Ciências nos Estados da BH, MG, PB, RJ, RS e SP. Voltado ao psicológico do aluno, observado as…

do Brasil está em face de mudanças constantes e nesta perspectiva o coordenador pedagógico é um profissional que está em evidência, tendo que demonstrar as suas competências e habilidades no cotidiano da escola em vista da melhoria do ensino e aprendizagem. Buscando a compreensão desta função emergente é que torna necessário analisar o coordenador pedagógico no contexto da escola cidadã, objetivando compreender como nasceu esta função, acompanhar as mudanças inerentes a ela nos…

tempo, produziu-se uma profunda reflexão no campo educativo fazendo com que os problemas desses alunos fossem encarados a partir de um enfoque mais interativo, no qual a própria escola devia assumir sua responsabilidade diante dos problemas de aprendizagem que eles manifestavam. O conceito de necessidades educativas especiais (oposto de deficiências) e a ênfase na importância de que a escola se adapte à diversidade de seus alunos foi expressão dessa nova realidade. As mudanças nas…