Projeto Sarau Literário

contribuindo para a formação social de cidadãos críticos, assim, a sua integração a sociedade. Além disso, pretende explicitar a utilização da metodologia e as práticas pedagógicas aplicadas com literatura de cordel, através do desenvolvimento do projeto “Literatura de cordel: objeto de ludicidade e prazer para o desenvolvimento da leitura e escrita”, desenvolvido em uma escola de ensino fundamental de 6º a 9º ano durante um bimestre. O gênero literatura de cordel foi selecionado…

Didática FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP TUTOR PRESENCIAL :LISANIA DE GIACCOMETI ALUNOS : THAINÁ TÁBATA RA -301246 CLEIDE MARIA RA-297253 MARIA DARC RA -327244 Introdução Projeto Didático Objetivos • Produzir textos ditando para uma escriba • Diferenciar a linguagem oral da escrita. • Fazer recontos • Reconhecer as características dos contos tradicionais Conteúdos • Produção textual • Uso correto de adjetivos ,tempos verbais e…

esse mecanismo, se atentam para esse ensino ainda muito timidamente. 3 DESCRIÇÃO DAS AULAS Sabemos que as aulas que abrangem o ensino da língua oral e escrita são aquelas que trabalham o teatro, sarau, representação de livros, entrevistas, e etc. nas observações foi constatado apenas o sarau como atividade oral, escrita teve textualizações de gêneros textuais. Vendo que há a necessidade de se trabalhar mais a parte oral e escrita nas aulas, o sistema da educação em si dificulta…

Projeto: BANQUETE FILOSÓFICO Proponente: Profº: Geraldo Neto – Filosofia e Sociologia Linguagem Principal do projeto: Filosofia e oratória (leitura Dramática) Projeto: integra Filosofia, leitura Dramática e pretende deixar sua Marca performática por onde passar performatizando a Biblioteca da Escola que nos ceder o espaço para os encontros. “A primeira meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas; homens que sejam…

MAIORS NÚMEROS DE ERROS: - H25 – 65% - H27 – 51% - H08 – 46% - Inferir o efeito de humor produzido em um texto pelo uso intencional de palavras, expressões ou imagens ambíguas; - Identificar o efeito de sentido produzido em um texto literário pelo uso intencional de pontuação expressiva, interrogação, exclamação, reticências, aspas etc; - Localizar itens de informações explicita em um texto com base em dada proposição afirmativa de um conhecimento de mundo social; 2. 6º ANO B

2012DEBORAH ENID FURNESS DA SILVA DULCINETE CHAGAS DO NASCIMENTO GIOVANNA GARCIA PINHEIRO LILIANE PATRÍCIO DE SOUZA LEDA MARCIA SANTOS ANDRADE Ensinado o Gênero Lírico através de: Poemas, poesias e músicas. Projeto apresentado ao Curso de Letras Português/Inglês da Faculdade Saberes como requisito para cumprimento de Carga Horária Prática da disciplina Teoria da Literatura I. Orientador: Professor Me. Wolmyr Alcantara. …

compreender e interpretar o que leem. Ao observarmos o interior de muitas escolas, podemos ver que muitos dos alunos leem pouco, e essa falta de leitura reflete negativamente no rendimento do aluno e consequentemente na qualidade do ensino. O projeto sala de leitura vem com a intenção de proporcionar aos alunos condições reais de interação ao mundo letrado, aonde estes venham a descobrir que a leitura traz prazer e emoção aquele que ler. Objetivos Geral: Desenvolver habilidade à leitura,

Veralúcia Brito, Viviane Barbosa. Irecê 2012 PROJETO: O ENSINO DA LITERATURA: NO UNIVERSO DA VOZ POÉTICA E DAS CANÇÕES PROBLEMATIZAÇÃO A escola é um dos lugares mais importantes de disponibilidade ao aluno dos bens de cultura. Nesse sentido, este projeto visa propiciar aos alunos a cultura litero-musical, com o intuito de melhorar suas possíveis aprendizagens no campo literário, bem como aproxima-los da nossa literatura dentro do universo…

Devido a necessidade da leitura nas escolas e ao pouco ou falta total do habito de ler de nossos discentes é que pensamos desenvolver um projeto adequado ás duas realidades: incentivar e facilitar o acesso aqueles que tem ou gostariam de desenvolver o hábito de ler e instigar,incentivar àqueles que não o tem a cria-lo;apreciar a leitura ;conhecer clássicos literarios; proporcionar o desenvolvimento das potencialidades, habilidades e criatividade dos jovens com o intuito de despertar o…

Leitura, produção e escuta de textos narrativos em diferentes situações de comunicação• Interpretação de texto literário e não literário• Fruição• Situacionalidade• Coerência• Coesão• A importância do enunciado• Produção de síntese• Produção de ilustraçãoRoda de leitura oral | Espera-se que, tendo como referência principal a tipologia narrativa, em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura e escrita e centradas em histórias, romances, contos, crônicas e outros gêneros…