Projeto Resgatando Valores Dom Bosco Multiculturalismo

Institucional 1.1. Histórico e Desenvolvimento da Instituição de Ensino 1.1.1. Inserção Regional 1.2. Missão, objetivos e metas na sua área de atuação 1.2.1. Missão 1.2.2. Objetivos 1.2.2.1.Responsabilidade Social 1.2.3. Metas e Ações Institucionais 2. Projeto Pedagógico da Instituição 3. Implantação e Desenvolvimento da Instituição: Programa de Abertura de Cursos de Graduação e Sequencial 4. Implantação e Desenvolvimento da Instituição: Programa de Abertura de Cursos de Pós-Graduação e…

Estado da Bahia, 1961 .Presidente da Fundação Comissão de Planejamento Econômico do Estado da Bahia, membro do governo, 1962-1964 . Membro da Comissão Especial eleita pela Assembléia Constituinte do Estado da Bahia, encarregada de redigir um ante-projeto de Constituição Estadual, 1989. OUTRAS ATIVIDADES . Consultor das Nações Unidas, OIT, OEA e UNESCO. . Consultor junto aos Governos da Argélia e Guiné-Bissau. . Consultor junto ao Senado Federal da Venezuela para questões…

tona questões sobre as quais não pude refletir. Agradeço, portanto, especialmente àqueles que me inspiraram, me concedendo parte de seu tempo, de suas batalhas travadas no cotidiano, para dividirem comigo suas realizações, suas angústias, seus projetos e seus sonhos. É com um profundo respeito por cada um dos colaboradores que lhes dedico este trabalho! Faço um agradecimento especial ao Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no…

contribuições à minha reflexão epistemológica. Aos amigos e companheiros da FASE, em especial meu querido coordenador Maurício Pinheiro, todos companheiros na construção da qualidade acadêmica da universidade. Aos queridos companheiros do Colégio Dom Pedro, equipe da qual tenho muito orgulho de fazer parte e com quem divido as agruras e conquistas de ser professora na escola pública. Às meninas da BemTv e à Felícia companheiras de longa jornada no movimento social, com quem…

ainda havia apenas um projeto embrionário de pesquisa, suas palavras foram força nesse percurso. No espaço acadêmico se encontra muito “gente como a gente”. Aprendi com a Profa. Dra. Eliane Maio (UEM/Maringá/PR), essa máxima e que delícia te abraçar quando possível. E com esse carinho também agradeço a todas as outras professoras com as quais tive a oportunidade de criar fortes laços que espero levar para o resto da minha aprendizagem: Profa. Dra. Cláudia Bonfim (Dom Bosco/Cornélio Procópio/PR),

organização de marcos instauradores da memória política dominante no Brasil, as comemorações dos centenários da Guerra de Canudos possibilitaram a compreensão da emergência de vozes alternativas à da memória instituída. Intimamente ligadas a diferentes projetos políticos de reconstrução do passado, estas comemorações produziram, nos anos 1990, uma intensa produção cultural na mídia, universidades, movimentos sociais, exército e na cultura popular. Na primeira parte, intitulada…

município como ente capaz de chamar para si a autoridade na gestão de suas políticas sociais. É sobre esses movimentos — acompanhados de perto durante a execução do Projeto de Monitoramento e Acompanhamento dos Planos de Ações Articuladas dos municípios paraenses (MONIPAR) entre 2008 e 2009 — que nos debruçamos neste artigo, resgatando parte de suas trajetórias, apresentando algumas reflexões críticas e apontando desafios que, a nosso ver, têm uma nuance diferenciada no contexto…

dedico. AGRADECIMENTOS A Gaudêncio Frigotto, companheiro e amigo, que me apoiou e orientou em todos os momentos desta travessia. Agradeço por todos nós que pudemos contar com nosso jequitibá, fundador de mundos, mediador de esperanças, pastor de projetos, como escreveu o professor Silvino Santin. A Eunice Schilling Trein, Maria Ciavatta Franco, José dos Santos Rodrigues e Sônia Maria Rummert, professores do campo do Trabalho e Educação, os quais, com carinho, me acolheram junto ao seu…

ser da Educação, instiga a indagação sobre a natureza do ato educativo, as possibilidades da educação como projeto de hominização, e as condições históricas do educar nas diversas temporalidades. A Educação, compreendida em perspectiva mais alargada do que a educação formal e institucionalizada, trata de processos de construção de subjetividades comprometidas com determinados projetos de mundo. O nascimento biológico por si não é suficiente para inserir o sujeito no mundo da…

Image Source/Jose Pelaez LIVRO DO PROFESSOR - VENDA PROIBIDA Quando falamos em socialização dos indivíduos, estamos sugerindo que aquilo que nós somos é o resultado de um processo que aprendemos na convivência com outros seres humanos, com base em valores, ideias, atitudes e fazeres comuns. Ou seja, seus sentimentos sobre uma criança, sua ideia sobre um assunto, seu tratamento de respeito aos idosos ou seu modo de vestir, são aprendidos através do seu contato com as gerações…