Projeto Pesquisa Ludicidade Pre Ii

também refletia essa visão do educando. Então, a prática pedagógica não atendia as características da criança e sim era organizada levando em conta apenas o adulto em miniatura, que elas representavam. Foram necessários anos de estudos e pesquisas para a conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento e que difere, em muitos aspectos, do ser adulto. Hoje acredita- se que a criança não é um adulto em miniatura, ela modela a sua própria cultura tomando como base as…

CAPÍTULO 4: O jogo e a aprendizagem..............................................................................17 4.1 O lúdico e os Parâmetros Curriculares Nacionais...............................................................20 RESULTADOS DA PESQUISA..............................................................................................26 5 CONCLUSÃO......................................................................................................................32…

 Resolução nº 04/2010/CEB/CNE  Resolução nº 07/2010/CEB/CNE ... LDB 9.394/96 : EDUCAÇÃO Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. LDB Disciplina a educação escolar que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. A educação escolar deverá…

sua função. A escola em pesquisa foi instituída no mês de maio de 1998 e atende somente o ensino de Educação Infantil. Possui atualmente 232 alunos. Esta Instituição atende em turnos matutinos e vespertinos, o horário de funcionamento é de 07:15 as 11:15 e a tarde das 13:15 as 17:15 com intervalo para o recreio de 15 min.com atendimento às crianças de 3 a 6 anos, sendo duas turmas do maternal ( 3 a 4 anos), 06 turmas de infantil I ( 4 a 5 anos) e 05 turmas de Infantil II ( 5 A 6 anos),…

do brincar no desenvolvimento das crianças e a sua aplicabilidade na educação infantil, demonstrando a relevância do lúdico como eixo do trabalho pedagógico das instituições de educação infantil. Para o desenvolvimento do trabalho foi utilizada a pesquisa bibliográfica, a qual revelou a necessidade dos profissionais da educação infantil superarem a dicotomia entre brincar e aprender, visto que ambos são processos que se complementam. Palavras-chave: brincar; criança;…

[pic] PEDAGOGIA- 4ª SEMESTRE MATÉRIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Professora TUTORA HELIMARA ALUNAS Claudia Maria Miom D´Avila RA:1129346006 Priscila Aparecida Oliva RA:2542426402 PIRASSUNUNGA 2012 PREFÁCIO Ao brincar, a criança percebe-se com um “ser” no mundo numa relação entre o que é pessoal (interior) e o que é do grupo (realidade externa). Portanto, o brinquedo é…

1- INTRODUÇÃO O presente projeto procura mostrar os prós e contras da ampliação do ensino fundamental de nove anos. Iniciamos com um estudo das leis que regulamentam a implantação da lei do ensino de nove anos. A ampliação do ensino de nove anos tem implicações, que não podem ser subestimadas, em vários aspectos: proposta pedagógica, currículo, organização dos aspectos físicos, materiais didáticos e aspectos financeiros. Nossos meros estudos apontam que muitas escolas tanto do…

brincadeiras permitem que a criança exteriorize todo seu potencial criativo. Inicialmente iremos abordar a importância da utilização dos jogos no processo de ensino aprendizagem após serão apresentados os fundamentos metodológicos que orientaram essa pesquisa, em seguida apresentaremos as principais dificuldades encontradas pelos educadores e pelas instituições em relação a adotar os jogos e brincadeiras em suas atividades diárias, e por fim reflexões sobre as contribuições dos jogos e…

Concepções de criança, infância e educação dos professores de Educação Infantil. Campo Grande, 2012. 135 p. Dissertação (Mestrado) Universidade Católica Dom Bosco. RESUMO Esta pesquisa de Mestrado, intitulada “Concepções de criança, infância e educação dos professores de Educação Infantil”, inserida na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e Suas Relações com a Formação Docente do curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação – UCDB, tem como objetivo geral analisar as…

orientadora Fabíola que foi paciente nas orientações, a todos os professores do curso que são tão importantes na minha vida, e pais, amigos e familiares. SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------------6 II- BREVE HISTÓRICO----------------------------------------------------------------7 IIIORGANOGRAMASEEDF__________________________________8 IV- REGIMENTO…