Projeto Pedagogico E J A

ESUD 2013 – X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância Belém/PA, 11 – 13 de junho de 2013 - UNIREDE AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA Andrino Fernandes1, Thiago Reginaldo2 1 Instituto Federal de Santa Catarina, andrino@ifsc.edu.br 2 Universidade Federal de Santa Catarina, thiagoreginaldo@yahoo.com.br Resumo – A utilização de recursos de TIC na escola por parte dos professores

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) expõe as normas para gestão democrática do ensino público observando-se as suas particularidades e atendendo aos seguintes princípios: I- Participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Pedagógico da escola; II- Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes. Gestão passa a ser entendida como conjunto de mecanismos usados cotidianamente com a finalidade de atingir metas pactuadas e…

Agência finaciadora: PROEX- Pró-Reitoria de Extensão Resumo O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a atividade lúdica como recurso pedagógico privilegiado no contexto da Educação Infantil. O referencial teórico apóia-se, principalmente em Vygotsky e seus seguidores, que investigam e indicam as atividades lúdicas como indispensáveis para a formação da criança. Apoiado nessa base teórica, o projeto visa ampliar a cultura lúdica e favorecer o…

Sistema de Ensino Presencial Conectado SIRLEY WEDER BARBOSA DUARTE A importância do Projeto Político Pedagógico para a organização escolar Belém Pará 2014 A importância do Projeto Político Pedagógico para a organização escolar Portfólio individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Seminário da Prática II do 2º semestre do

gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos. “A efetivação da prática de formulação coletiva do projeto pedagógico ainda é, na maior parte dos casos, bastante precária. Vigora mais como um princípio educativo do que como instrumento concreto de mudanças institucionais e do comportamento e das práticas dos professores.” (p.357) “É bastante conveniente que as fases de elaboração do projeto sejam desenvolvidas com base em esboço prévio formulado por uma comissão escolhida pela…

FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) ARAPIRACA 2013 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) Projeto Pedagógico do Curso de Letras – Língua Portuguesa (Licenciatura),…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Projeto Político Pedagógico _________________________________________________________ Itapetinga 2014 PROJETO POLITICO - PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao curso de educação Física , II semestre da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do trabalho pedagógico; Filosofia da educação e pensamento pedagógico; Psicologia da educação e da…

_______________________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________ COORDENADOR PEDAGÓGICO: 1. __________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3.…

segmentos; Quadro de férias ; Comprovante de registro da ata de convenção da APM em Cartório; Cópia da ocupação da Zeladoria e Ata da reunião de Conselho de Escola. A E.E. Prof. Tullio E. de Castro entende como Betini que " A importância do projeto político-pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola. É uma ação intencional que deve ser definida coletivamente, com conseqüente compromisso coletivo." A direção e coordenação buscam a…

Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional em Inglês Básico na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional em Inglês Básico Na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social Projeto aprovado pela Deliberação nº 21/2013-CONSEPEX/IFRN, de 29/04/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO Régia Lúcia