Projeto Para Educação Infantil Circo

LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E INTELECTUAL DA CRIANÇA. Taisa Andrade de Souza Silva; Renata Junqueira de Souza (orientadora); Mayara dos Santos Araujo (colaboradora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Presidente Prudente, SP. Bolsa Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Leitura e escrita Este artigo provém de pesquisas que envolvem o trabalho com a literatura, mais especificamente a literatura infantil. Este trabalho faz parte de um…

e prático da música, nos níveis elementar e médio, para todas as classes sociais. De acordo com o diretor do CPM, Sidor Hulak, a instituição mudou o estereótipo de uma escola para poucos, tendo como principal iniciativa a implementação de projetos e programas sociais. “O acesso a música contribui na formação do cidadão, provocando o desenvolvimento da audição, da desinibição, do trabalho em grupo, da boa disciplina. Tudo isso é muito importante na formação da pessoa e deve estar…

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PIM PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR V e VI NEYSE NAYLA BRANDÃO GONÇALVES CASTANHAL/PA 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PIM PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR V e VI NEYSE NAYLA BRANDÃO GONÇALVES CT1320125 CENTRO EDUCACIONAL MARIA MADALENA CASTANHAL/PA 2014 SUMÁRIO 1. SUMÁRIO EXECUTIVO ..........................................................................

a sua decisão até o ano de 2005, ano de seu falecimento.Durante esse período, foram abordados vinte e sete temas, sendo lembradas questões sobre o respeito às crianças, a discriminação, desenvolvimento, solidariedade, conflitos mundiais, pobreza, educação, perdão, justiça, direitos humanos, dentre outros. O Papa Bento XVI já determinou quatro temas para serem trabalhados nesse dia. Os assuntos preferidos do Papa foram: Na verdade, a paz; A pessoa humana, coração da paz; Família…

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA DANYEL MAIA PALMEIRÃO RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO II: Ensino Fundamental I ARACATI 2014 DANYEL MAIA PALMEIRÃO RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO II: Ensino Fundamental I Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação e/ou nota na disciplina Estágio Supervisionado II – Ensino Fundamental I, no curso de Licenciatura em Educação Física, da…

instituição educativa: avaliando os espaços e as práticas pedagógicas da Educação do campo. Estarei relatando minhas experiências profissionais e pessoais diante do que já vivi em minha vida e também falarei um pouco da experiência que me proporcionou esse curso. MINHA HISTÓRIA Meu nome é Ana Paula Rocha Pettene, eu tenho 22 anos, sou graduada em Pedagogia e Pós Graduada em Educação Infantil e Educação Especial. Durante toda minha vida eu morei no…

CARACTERÍSTICAS DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Este documento constitui-se em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras. Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discussões e pesquisas,…

instituição educativa: avaliando os espaços e as práticas pedagógicas da Educação do campo. Estarei relatando minhas experiências profissionais e pessoais diante do que já vivi em minha vida e também falarei um pouco da experiência que me proporcionou esse curso. MINHA HISTÓRIA Meu nome é Ana Paula Rocha Pettene, eu tenho 22 anos, sou graduada em Pedagogia e Pós Graduada em Educação Infantil e Educação Especial. Durante toda minha vida eu morei no…

............................12 REFERÊNCIAS.........................................................................................................13 1- INTRODUÇÃO O estágio de Docência foi realizado em uma escola pública de ensino infantil e fundamental que atende crianças de cinco a oito anos de idade, visando nos proporcionar uma integração com a realidade social e educacional do trabalho pedagógico realizado pelo docente, observando a aula, a sala, os alunos, o…

objetivos e planejar atividades adequadas, dando assim um real ponto de partida para esta observação, tornam-se claro a necessidade de se construir conhecimentos e reflexão por parte de professores educadores acerca do processo avaliativo formal na Educação Infantil. A avaliação se destina a obter informações e subsídios capazes de favorecer o desenvolvimento das crianças e ampliação de seus conhecimentos. Nesse sentido, avaliar não é apenas medir, comparar ou julgar. Muito mais do…