Projeto Multidisciplinar De Auto Aprendizagem Ii 4º Semestre Gestão Em Logistica

Titulo SOPLAST PLÁSTICOS SOPRADOS LTDA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM II NOME: ELI MARINO ALVES RA: B1393J-8 NOME: ROGERIO DA SILVA MOREIRA RA: B18074-9 NOME: CLAYTON CARBONE MATOS RA: B16900-1 NOME: CAIO BISPO DE OLIVEIRA RA: B104JD-8 NOME: RODRIGO RIBEIRO GOMBERG RA: B1091I-9

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PSICOLOGIA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA PERFIL DE FORMAÇÃO: PSICÓLOGO 2005 2 EQUIPE RESPONSÁVEL Coordenação do Projeto: Coordenação do Curso de Psicologia, PET-Psicologia e C. A. de Psicologia Professoras: Idilva Maria Pires Germano Luciana Lobo Mirand Veriana de Fátima Rodrigues Colaço Verônica Morais Ximenes Estudantes: Carla Weyne Melo de Castro Jorge José

..........17 5.1 Mercado de trabalho...........................................................................................17 Empresas públicas e privadas de construção civil .................................................17 Escritórios de projetos e de construção civil ...........................................................17 Canteiros de obras ..................................................................................................17 6 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA...................

........................................ 8 1.5 METAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS ................................................................ 9 1.6 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA .............................................................. 11 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) ......................................... 16 2.1 INSERÇÃO REGIONAL .................................................................................... 16 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ....

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ECONOMIA PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS BACHARELADO DOURADOS, MS 2010COMISSÃO RESPONSÁVEL A Comissão Responsável pela elaboração deste Plano Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis da FACE tem a seguinte constituição (Instrução de Serviço FACE nº. 012/2008, de 08 de agosto de 2008). Prof. Msc. António Carlos Vaz Lopes Profa. Drª. Dionise Magna Juchem Prof.…

RESOLUÇÃO DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CONSEPE) N.º 26/2010 Dispõe sobre o Projeto Pedagógico do Curso Informática - PARFOR (Campus de Palmas). O Egrégio Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – Consepe, da Fundação Universidade Federal do Tocantins – UFT, reunido em sessão no dia 20 de outubro de 2010, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, RESOLVE: Art. 1º Aprovar o Projeto Pedagógico do Curso de Informática - PARFOR, do Campus de Palmas. Art. 2º Esta…

........................................ 8 1.5 METAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS ................................................................ 9 1.6 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA .............................................................. 11 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) ......................................... 16 2.1 INSERÇÃO REGIONAL .................................................................................... 16 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ....

Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública Modalidade a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp 2014 1 Sumário 1. Contextualização ...................................................................................................... 3 1.1 Histórico Institucional .......................................................................................... 3 1.2 Caracterização Nacional…

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EMPRESA Buffet Dolce Vita. PIM SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EMPRESA Buffet Dolce Vita. PIM SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE…

assegura que as universidades gozam de autonomia didáticocientífica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial. O problema é que raros são os artigos constitucionais que têm aplicação direta. Encontra-se parado no Congresso, um projeto de lei que sequer foi debatido. Enquanto não se aprova uma lei orgânica ou alguma norma especial, as instituições universitárias seguem as mesmas regras de operação e gestão de qualquer das repartições públicas federais. De fato, o Estado…