Projeto Mestrado Platão

.......................................25 Pitágoras..........................................................................................30 Sócrates............................................................................................31 Platão................................................................................................33 Aristóteles.........................................................................................35 2. A grandeza de Deus, do universo e do homem

organizado em três partes. A primeira trata das disciplinas de filosofia nos espaços curriculares do ensino médio analisando, para tanto, o contexto legal e as mudanças introduzidas pela Lei n. 9.394/96, bem como a trajetória da discussão em torno do projeto de lei complementar que previa a substituição do artigo 36 da LDB; em seguida apresenta um mapa detalhado do funcionamento dos cursos de filosofia em cada região do Brasil; a filosofia nos demais níveis de ensino (fundamental e…

(DMEI) que dedicaram-se ao ensino e a pesquisa, contribuindo para a área da Educação Matemática. Neste trabalho, nosso objeto de estudo é o curso de Licenciatura em Matemática da UEPA verificando sua trajetória, estrutura acadêmica, organização e projetos que envolveram professores e alunos. Ao refletirmos sobre o curso de Licenciatura em Matemática da UEPA, decidimos que o delineamento de nossa investigação seria norteado pelo seguinte questionamento: Que transformações ocorreram…

permite que as suas bases sejam consultadas para pesquisas até os dias atuais. Questão 33 Platão, ao narrar O Mito da Caverna, foi emblemático e se refere de forma associativa ao mito e a sua representatividade para descrever a relação entre a filosofia e o mundo. Nesse sentido, observe as duas colunas a seguir, e associe os itens da esquerda com os da direita de forma análoga segundo o pensamento de Platão: I Prisioneiro que se liberta e sai da caverna......1. A verdade II Luz…

QUALQUER FOLHA DESTE LIVRO É ILEGAL, E CONFIGURA UMA APROPRIAÇÃO INDEVIDA DOS DIREITOS INTELECTUAIS E PATRIMONIAIS DO AUTOR. Imagem da capa: A partir de desenho de Henri Michaux, Sem título, 1960, nanquim si papel, 65 x 140 cm (detalhe) Capa, projeto gráfico e editoração eletrônica: Bracher & Malta Produção Gráfica Revisão: Alberto Martins Camila Boldrini Marcela Vieira I a Edição - 2006 CIP - Brasil. Catalogação-na-Fonte (Sindicato Nacional dos Editores de Livros, RJ,…

.............................................................................................. 19 1.3.2. Sócrates (469-399 a. C.) .......................................................................................................... 20 1.3.3. Platão (427-347 a. C.) .............................................................................................................. 21 1.3.3.1. A Academia ................................................................................................

parcial. © Copyright UBC 2014 A471f Alvarenga, Marina. Filosofia / Marina Alvarenga. - 2014. - Mogi das Cruzes, SP. 138p. Bibliografia ISBN - 978-85-8383-003-0 1. Filosofia. CDU-101 Profª. Marina Alvarenga 1* * Socióloga com Mestrado em Semiótica, Tecnologias de Comunicação e Educação pela Universidade Braz Cubas (1997). Professora na Universidade Braz Cubas e na Faculdade Paulo VI, em Mogi das Cruzes - SP. Experiência na área de Sociologia, Metodologia Científica…

equilíbrio no desenvolvimento humano é o ritmo, pois como os movimentos corporais possuem estruturas rítmicas, eles podem ser utilizados para se atingir uma educação global. Na educação, o ritmo já esteve presente desde os tempos de Aristóteles e Platão, para eles, era considerado um instrumento de ação pedagógica, pois os movimentos corporais ritmados eram considerados como uma expressão de uma formação fina. O ritmo ficou esquecido por um bom tempo no sistema educacional, voltando…

pesquisa que se possa inequivocamente abstrair deles. Nesse sentido, portanto, os paradigmas têm função reguladora nas ciências e são a verdadeira força dinâmica que determina o seu desenvolvimento” (Cf. REALE, Giovanni. Para uma nova interpretação de Platão. São Paulo: Loyola, 1991. p. 7-10. Apud., CATTONI, Marcelo. Direito constitucional. Belo Horizonte: Mandamentos, 2002. p. 53-54). 6 HABERMAS, Jürgen. Direito e Democracia: entre a facticidade e validade. Rio de Janeiro: Tempo…

-370 Vida do filósofo grego Demócrito -427 a -348 Vida do filósofo grego Platão -------------------------------------------------------------------------------- 300 antes da nossa era -399 A morte de Sócrates -384 a -322 Vida do filósofo grego Aristóteles -367 Platão funda a Academia -360 Platão escreve Timeus - 350 Aristóteles escreve De Anima Aristóteles escreve sobre a memória e a reminiscência -347 Platão morre -335 Aristóteles funda o Liceu…