Projeto Leitura 5 Ao 9

INTRODUÇÃO .................................................................... 3 1 – O QUE VOCÊ ESTÁ RECEBENDO ............................. 4 2 – MODO DE USAR .......................................................... 5 2.1 – SEU KIT JÁ VEM PRONTO PARA USAR ................ 5 3 – FUNCIONAMENTO ...................................................... 7 3.1 – COMO CARREGAR A BATERIA .............................. 7 4 – PROPRIEDADES TÉCNICAS ...................................... 8…

................................................................................................13 PLANO DE AULA 4.....................................................................................................................14 PLANO DE AULA 5.....................................................................................................................15 PLANO DE AULA 6...................................................................................................................

Oral e Escrita - para crianças de 4 a 5 anos Fonte: PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR Secretaria Municipal da Educação e Cultura – SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico – CENAP FALAR E ESCUTAR 1. Relato do final de semana na Rodinha 2. Reconto de historinhas 3. Faz-de-conta 4. Transmitir recados 5. Exposição de suas idéias nas conversas durante a rodinha 6. Dramatizações 7. Conversas 8. Exposições de idéia durante a rodinha 9. Ciranda de livro onde os…

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: “PROJETO MULTIDISCIPLINAR III” . Campinas 2013 ADRIANA SOARES DE OLIVEIRA RA:2379480691 ALINE JÉSSICA ARAÚJO TEIXEIRA RA:3318536701 ELLEN MIRELLA MONTEIRO SILVA RA:3345568093 JODEJANE GUEDES YAMAGUTH RA: 3369582008 LAÍS ZEFERINO RIBEIRO RA: 3305506089 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: “PROJETO…

trabalhando com um projeto de leitura e escrita, portanto, se faz necessária a busca de temas que despertem o interesse dos alunos pelas atividades desenvolvidas. Quem é que não gosta de história em quadrinhos? Sendo assim, essas histórias são um meio forte de fazê-los ler e consequentemente conseguir que produzam também. Além do mais o aluno se sente atraído pelos desenhos e outros muitos recursos utilizados para compor essas histórias. 3- OBJETIVOS: ▪ Desenvolver habilidades de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPICAMPUS PROF. ALEXANDRE ALVES DE OLIVEIRACURSO: LICENCIATURA EM LETRAS/PORTUGUÊS | I – IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO | 1.1 TÍTULO | Projeto Literatura de Cordel | 1.2 DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL | UESPI – Universidade Estadual do PiauíCampus Prof. Alexandre Alves de Oliveira | 1.3 CURSO RESPONSÁVEL PELA EXECUÇÃO | Licenciatura em Letras/PortuguêsBloco: VI | 1.4 ESCOLA/ PERIODICIDADE | Unidade Escolar Jeanete Souza28 de novembro de 2012 | …

|CURSO: Administração |CRÉDITOS: 4 | |DISCIPLINA: Desenvolvimento de Projeto |HORAS/AULA TOTAIS: 102 | |MODALIDADE: EAD

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS A leitura pode proporcionar o envolvimento de pais e filhos e é um momento de aprendizagem para ambos.As crianças levam esse aprendizado de casa para a escola enriquecendo as aulas. Já o professor é o mediador e incentivador dessa prática, podendo provocar situações de leitura coletiva e individual durante as aulas. Em sala, os livros devem estar ao alcance das crianças, dando autonomia para a leitura, bem como o empréstimo de livros para leitura fora da…

IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil 6 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 7 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 9 3.1 Histórico da instituição 9 3.2 Estrutura física da instituição 9 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 9 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 10 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 10 3.6 Leitura da…

blogdajulianamartins quinta-feira, 5 de julho de 2012 Projeto Multidisciplinar I Introdução: Com este trabalho veremos como a transdisciplinaridade é defendida par ser aplicado nos currículos escolares em toda rede da educação. Para transformarmos as disciplinas em uma corrente de ensino, visando o melhor rendimento das crianças em sala de aula. A Interdisciplinaridade em conjunto com transdisciplinaridade vem para apoiar e auxiliar na educação de uma maneira muito mais…