Projeto Integração Pedagógico

de ação do Coordenador Pedagógico Plano de ação INTRODUÇÃO: A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz. A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e reconstrói na escola, solicita do Coordenador Pedagógico que incentive…

PROJETO EDUCAMP PLANO DE AÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Presidente Médici/RO, 2012 I – IDENTIFICAÇÃO 1.1 – ENTIDADE: PROJETO EDUCAMP 1.2 – MUNICÍPIO: PRESIDENTE MÉDICI - RO 1.3 – MANTENEDORA: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA -RO 1.4 – SUPERVIS0RA GERAL: GIRLENE ANDRADE SANTOS 1.5 – SECRETÁRIO: ROZENILDO ANDRÉ DOS SANTOS 1.6 – SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: MARLUSE STRELOW DOS SANTOS 1.7 – ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: II – ABRANGÊNCIA O plano de ação da…

mediador de uma práxis pedagógica voltada para a interdisciplinaridade avaliar e coordenar a construção ou reconstrução do projeto pedagógico de educação básica com a equipe escolar. No desenvolvimento das atividades, viabilizar o trabalho pedagógico coletivo e facilitar o processo comunicativo da comunidade escolar e de associações a ela vinculadas. Elaborar projetos pedagógicos especiais. A qualidade do trabalho que pode vir a ser encaminhado nesse segmento de ensino estará sujeita à…

trata-se da participação crítica na construção do projeto político-pedagógico e na sua gestão. Para que a construção do projeto político-pedagógico seja possível não é necessário convencer os professores, a equipe escolar e os funcionários a trabalhar mais, ou mobilizá-los de forma espontânea, propiciar situações que lhes permitam aprender a pensar e a realizar o fazer pedagógico de forma coerente. Para que a construção do projeto político-pedagógico seja possível não é…

PROJETO DE PROFESSOR COORDENADOR DE NÚCLEO PEDAGÓGICO Professora: Eliana Vaga/Cadastro: Anos Iniciais – Licenciatura Plena em Pedagogia 1. Identificação completa do proponente incluindo descrição sucinta de sua trajetória escolar e de formação, bem como suas experiências profissionais. ESCREVER NESSA PARTA SUA TRAJETÓRIA COMO DOCENTE 2. Justificativas e resultados esperados pala Diretoria de Ensino de Santos por meio do resultado do Saresp ou outras avaliações externas, do segmento nível no

cidade de Altamira, com a finalidade de refletir sobre uma nova relação entre gestão, escola e democracia, como aprendizado político-pedagógico na forma de organização e participação interna e externa à escola. O foco central deste estudo é o processo de re-significação da gestão escolar a partir da vivência coletiva de re-elaboração do seu projeto político pedagógico, cuja compreensão de sua materialidade na escola universo da pesquisa, foi vivenciado, através da imersão do pesquisador…

Avaliação Educacional e Projeto Politico pedagógico Para Gadotti avaliação é um tema que qualifica a educação, como também os serviços prestados pela instituição. Ele cita alguns temas a respeito da avaliação , sendo a avaliação da aprendizagem,e a avaliação institucional. Podemos fazê-lo através de um diálogo construtivo ou, ao contrário, transformar a avaliação num momento autoritário e repressivo. Esta ou aquela opção dependerá da nossa concepção educacional e dos objetivos que desejamos

Supervisor:___________________________________________ I – INFORMAÇÕES GERAIS 1 – Apresentação Caro aluno, Temos muita satisfação em lhe entregar a Pasta de Estágio Curricular Supervisionado de Geografia. Através dela, você irá conhecer melhor o projeto de estágio do seu curso e organizará as atividades dessa fase tão importante de sua formação. Esperamos que você se dirija à escola em que vai estagiar, como quem se dirige a um local sagrado, que se abre para o seu…

eles. Sentido pedagógico da administração colegiada reside na operacionalização de constantes momentos de análise, discussão dos problemas escolares e na busca de estratégias viáveis para atingir a finalidade essencial da escola. A inserção de todos os sujeitos envolvidos, nos problemas cotidianos, provoca um efeito pedagógico sobre todos os integrantes, pois, à medida que pensam nos problemas, propõem soluções e participam das decisões, assumem o papel de co-responsáveis no projeto…

...........................06 OBSERVAÇÃO E ANALISES INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E PESSOAL..................................................................................07 ESTUDOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE AS TEORIAS E A PRÁTICAS DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO GESTOR ESCOLAR.........................................................