Projeto de Prevenção as Drogas

PROJETO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS ESCOLA ESTEFÂNIO TELES DAS CHAGAS MATEIROS-TO Módulo 2 Atividade colaborativa MATEIROS – TO/2014 PROJETO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS ESCOLA ESTEFÂNIO TELES DAS CHAGAS MATEIROS-TO EQUIPE DE SISTEMATIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO Grupo que acompanha as realizações das ações. Elzita Evangelista Rodrigues Rufo A educação transforma homens para uma cidadania com decência. PROJETO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS ESCOLA ESTEFÂNIO TELES DAS CHAGAS MATEIROS-TO IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR UNIDADE ESCOLAR: Colégio Estadual Estefânio Telles das Chagas ENDEREÇO: Av. Maranhão Q- 05 L- 02 Centro CEP – 77.593-000 Mateiros – TO TELEFONE: (63) 3534-1066 E-MAIL: estefaniotelles@ue.seduc.to.gov.br LOCALIZAÇÃO: Mateiros – Jalapão – Tocantins – Brasil ZONA: Urbana PORTARIA: 6558 de 11 de setembro de 2002 LEI DE CRIAÇÃO: Nº 9977/86 NÚMERO DO CENSO ESCOLAR: 17030412 CNPJ: 012062190001/04 NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO: Ensino Fundamental Matutino: 89 alunos 6º ao 9º ano; Ensino Fundamental Vespertino: 77 alunos 6º ao 9º ano; Ensino Médio Vespertino: 29 alunos 1ª, série; Ensino Médio Noturno: 109 alunos 1ª, 2ª e 3ª série. Educação de Jovens e Adultos EJA Noturno: 20 alunos 1º PER do 2º Segmento Total

LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGÊS/ESPANHOL) PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Nome e RA dos integrantes do grupo Alexandre Teixeira Machado 1416018 Francyscarla de Azevedo 1439065 Núria Alves Freitas de Souza 1446585 Polo de matrícula Cachoeiro de Itapemirim Ano de postagem 2015 Nome e RA dos integrantes do grupo Alexandre Teixeira Machado Francyscarla de Azevedo 1416018 1439065…

UNIP Curso de Letras Espanhol Polo :Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente -CAIC Gama 1º Abril de 2013 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Espanhol , como um dos requisitos para a obtenção da nota na…

IMPLANTAÇÃO DO ESPANHOL NA ESCOLA BRASILEIRA: POLÊMICA E DESAFIOS Elzimar Goettenauer de Marins Costa (UFMG) Fernanda Castelano Rodrigues (UFSCar) Luciana Maria Almeida de Freitas (UFF)[1] OS ANTECEDENTES A disciplina Língua Espanhola está presente em escolas brasileiras há quase um século. É de 1919, no Colégio Pedro II do Rio de Janeiro, a primeira referência a sua presença nos currículos do que hoje é o ensino básico. Em 1942, o espanhol foi incluído, pela primeira vez,…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de letras espanhol Nome: Tereza Ferreira Segurado RA: 1328875 Polo: Gurupi Trabalho 2 Projeto de Integração Escola e Comunidade Escola X Comunidade: Uma parceria que dá certo. Local: São Salvador do Tocantins 2014 Nome: Tereza Ferreira Segurado RA: 1328875 Polo: Gurupi Projeto de Integração Escola e Comunidade Escola X Comunidade: Uma parceria que dá certo. Projeto apresentado à Universidade Paulista – Unip Interativa, do curso de Letras Espanhol,…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Letras Português Inglês Waleria Elisa Peres- RA 1325631 Polo de Cerquilho Projeto Pedagógico: Integração entre Comunidade e Escola Cerquilho Maio/2014 Waleria Elisa Peres- RA1325631 1 Coordenadores: Professores 2 Público Alvo: Alunos e a Comunidade 3 Período de execução: Durante o ano letivo. 4 Projeto: O projeto traz como objetivo a reforma da quadra esportiva da escola. Onde será…

solenemente em 18 de março de 1961. A UFSM é uma Instituição Federal de Ensino Superior constituída como Autarquia Especial vinculada ao Ministério da Educação. A atual estrutura estabelece a constituição de oito unidades universitárias: Centro de Ciências Naturais e Exatas, Centro de Ciências Rurais, Centro de Ciências da Saúde, Centro de Educação, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Centro de Tecnologia, Centro de Artes e Letras e Centro de Educação Física e Desportos. Em 20 de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB/UESPI CURSO DE LETRAS ESPANHOL - EAD PÓLO DE APOIO PRESENCIAL DE INHUMA PIAUÍ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II MÓDULO: IV REGIANE ARAÚJO BORGES MINICURSO: LENGUA ESPAÑOLA PARA ALUMNOS DE 6º ANO DE ENSEÑANZA FUNDAMENTAL INHUMA-PI MAIO, 2014 REGIANE ARAÚJO BORGES MINICURSO: LENGUA ESPAÑOLA PARA…

EDUCAÇÃO DO CAMPO NA TRIPLICE FRONTEIRA: A EXPERIÊNCIA DE EXTENSIONISTAS EM ESCOLAS DE ASSENTAMENTOS RURAIS NO PARAGUAI E ARGENTINA. Felipe Cordeiro da Rocha1 Rosilene Xavier da Silva2 Rafael Guillen Portillo3 RESUMO Objetivo: Buscar conhecer os desafios da educação rural na fronteira, uma região marcada pelo bilinguismo, pelo multiculturalismo e pela busca dos movimentos sociais por uma educação de qualidade que respeite suas necessidades e identidade e as políticas…

HISTÓRICO DO “PROJETO ESCOLAS INTERCULTURAIS BILÍNGUES DE FRONTEIRA – PEIBF”, EM MATO GROSSO DO SUL Valkiria Alves Milandri* “Modelo de ensino comum em escolas de zona de fronteira, a partir do desenvolvimento de um programa para a educação intercultural, com ênfase no ensino do português e do espanhol”. (MEC) O Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira - PEIBF teve início no Estado de Mato Grosso do Sul no ano de 2008, quando foi convidado pelo Ministério da…