Projeto De Pesquisa Bibliografico Construtivista De Alfabetização

Educação e Pesquisa: a produção do conhecimento e a formação de pesquisadores Lins, 17 – 21 de outubro de 2011 III ENCONTRO CIENTÍFICO E SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO UNISALESIANO ALFABETIZAÇÃO HOJE: TEORIAS, CONCEPÇÕES VIGENTES E PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. Cássia Leticia Fernandes – cassialeticia@yahoo.com.br Dulcimar Betramini Rodrigues – dulcibetramini@ig.com.br Édina Aparecida de Souza Silva – ednasosilva@hotmail.com Flavia Dayany Claudino de Souza –…

Norte do Paraná, para a disciplina Etágio Supervisionado II – 6º Semestre. Orientador: Profª. Melina Klaus Tutor Eletronico Tutor de Sala: Palmares 2012 SUMÁRIO Introdução Revisão Bibliográfica 1.1 A Importância dos Projetos na Educação Infantil Relatório das Observações 2.1.3 E I Nível 3 a 4ª anos 2.1.4 E I Nível 4 a 5 anos Plano de Aula Plano de Aula - I Plano de Aula - II Plano de Aula – III Plano de Aula – IV Relato da Intervenção…

METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO (EJA) 1.1 – Qual o conhecimento sobre o sistema de escrita de Jovens e adultos. 1.2 – Aprendizagem da escrita. 1.3 - Aprendizagem da leitura. Prof.ª Jaqueline Soares Belém Abril – 2014 Alcine Baia Antonia Lopes Bernadette Nepomuceno Diana Sousa Elza Pastana Leidiane Silva Marcilene Oliveira Maria Célia Coelho Michelly Ribeiro Miriam Evangelista Sheila Aguiar METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO (EJA) 1.4 –

PROJETO DE PESQUISA Contribuições da Metodologia de Projetos na integração das Tecnologias de Informação e Comunicação –TIC nos processos educativos na Educação Básica (Dissertação defendida em outubro /2009) PROPONENTE: Eliana Gonçalves Ulhôa Godoy PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Dácio Guimarães de Moura BELO HORIZONTE, FEVEREIRO DE 2008 2 PROJETO DE PESQUISA Contribuições da Metodologia de Projetos na integração das Tecnologias de Informação e Comunicação –TIC nos…

da escola: Adalcinda Nazaré de Britto Assistente de Direção: Adriana Helena Martins Orientadora Pedagógica: Maria Roseli Costa Lemes Silva Orientadora Educacional: Elizabete Toledo do Couto 1.2- Projeto Educativo da escola, dimensão pedagógica: A escola trabalha com o método construtivista. 1.3. Ambiente físico em relação à ação pedagógica: O espaço físico da EMEF Prof. Norma de Conti Simão , está devidamente adequado a proposta pedagógica em todos as dependências da…

SUMÁRIO 9 9 Capítulo I 12 Conceituando Alfabetização e Letramento 12 1.1. Alfabetização 13 1.2. Surge uma nova proposta: Letramento. 17 1.3. Leitura e escrita na proposta de alfabetização e letramento. 19 Capítulo II 21 As novas tendências educacionais sobre alfabetização e letramento. 21 Capítulo III 27 A formação continuada do Professor e sua importância no processo de Alfabetização. 27 Capítulo IV 31 Metodologia 31 4.1 Tipo de Pesquisa 32 4.2. Espaço do Objeto…

possibilidades de atuação da Fonoaudiologia Educacional. Salvador 2008 Sofia Brandão P. de Melo São Bernardo DESENVOLVENDO O PROCESSO DE LETRAMENTO NA ESCOLA: possibilidades de atuação da Fonoaudiologia Educacional. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Métodos e Técnicas em Fonoaudiologia II, do curso de Fonoaudiologia da Universidade Federal da Bahia. Orientadora: Prof.ª Mestra Desirée De Vit Begrow Salvador 2008 SUMÁRIO…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FÁTIMA PUSSENTE ALFABETIZAÇÃO - LETRAMENTO E OS MÉTODOS Cataguases 2009 FÁTIMA PUSSENTE ALFABETIZAÇÃO – LETRAMENTO E OS MÉTODOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor eletrônico: Tutor de sala: …

oportunidade de ir a escola na idade correta, e que busca uma oportunidade para retornar na terceira idade. Estes indivíduos deparam-se, na atualidade, com realidades em que se percebem incapazes levando-os a se transformar em excluídos em potencial. A alfabetização desses idosos vem para contribuir a interação dos mesmos na sociedade, e com isso diversos fatores também são agregados como: auto-estima, lazer e interação, uma vez que a maioria deles se sentem oprimidos por não saberem…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado São Luís 2011 REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO ÀS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS: um percurso a ser desvelado Dissertação apresentada ao Departamento de Pós-Graduação, Programa de Mestrado em Educação, da