Projeto De Pesquisa Atendimento Educacional Especializado

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIA MENTAL Patrícia Portes Cordeiro Rovetta ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA MENTAL Rio de Janeiro – RJ, Out. 2008. PATRÍCIA PORTES CORDEIRO ROVETTA Aluna do Curso de Pós Graduação Lato Senso em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Mental ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA MENTAL Trabalho monográfico de conclusão do curso Pós-graduação Lato…

ARRUDA MICHELLE MOREIRA MENEGASSI RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ Arapongas 2012 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ Relatório de Estágio Curricular…

INTRODUÇÃO O processo de inclusão que vem sendo implantado nas escolas necessita de bastantes reflexões. Isso por ser marcado por mudanças e adaptações por que as escolas vêm passando para se adequarem. O tema abordado nessa pesquisa busca mostrar como essas escolas vem reagindo perante esse desafio, tendo como base duas escolas municipais da cidade de Elói Mendes Para chegarmos a uma sucinta conclusão, houve uma busca por fatores que deixassem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIÁDINA MARIA SILVA CHAVES A INCLUSÃO de alunos com necessidades educacionais especiais. SENA MADUREIRA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ARIÁDINA MARIA SILVA CHAVES A INclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para obtenção do Grau de Graduação no Curso de Pedagogia,…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO 2 10 METODOLOGIA 27 CAPÍTULO I – POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL E EDUCAÇÃO PARA TODOS – AS DUAS FACES DA MESMA MOEDA 33 1.1. 1.2. 1.3 1.4 A fragilidade da educação expõe o tecido social esgarçado Educação – Uvas verdes Avaliação – Instrumento de controle ou de emancipação? Formação de professores – Aluno ou Professor 34 36 46 56 CAPÍTULO II – LEGISLAÇÃO, VERTENTES CONCEITUAIS E PESQUISADORES – DIFERENTES OLHARES ALGUNS CONSENSOS 66 2.1…

Resumo Este ensaio buscou fazer uma reflexão sobre a inclusão social. Tínhamos como objetivo inicial a questão: A inclusão social é na prática, assim como esta no manual ou nas orientações educacionais? Utilisamos como metodologia. A análise de doumentos, artigos, entrevistas com os profissionais e pesquisas sobre a temática. Neste sentido problematizamos e discutimos este tema, em torno de nosso objetivo. Concluímos que há Inclusão social é uma realidade, todavia há muito que avançar por ser

para todos. APAE Brasil e UniAPAE MISSÃO Promover e articular ações de defesa de direitos, prevenção, prestação de serviços de qualidade, apoio à família direcionado à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência, necessidades educacionais especiais e de pessoas em situação de vulnerabilidade social visando a inclusão na sociedade e exercício pleno da cidadania. VISÃO Ser excelência e referência no país na defesa de direitos e prestação de serviços, atuando como…

de planejar, coordenar, executar, acompanhar e avaliar tarefas próprias do setor da educação e fora dele. Os espaços da docência, coordenação pedagógica, orientação educacional e gestão, que podem ser exercidos na educação formal e não formal, quando assumidos pelo pedagogo, requerem o acompanhamento e análise contínuos de projetos, programas, propostas de ensino. Em ambientes não escolares, como ONGs, a atuação do pedagogo visa a construção de valores e conhecimentos, dessa forma,…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ADAPTAÇÕES CURRICULARES ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Secretaria de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira Coordenação Geral de Educação Especial Luzimar Camões…

campo educacional, emocional e social. A falta da função visual impede o individuo de se orientar e locomover-se com segurança e independência na escola, no trânsito, em casa e em espaços públicos. Devido a essa dificuldade é necessário que a família proporcione a essas pessoas treinamentos de orientação e mobilidade que permitam sua locomoção em diferentes ambientes. Segundo Gil (2000) “o desenvolvimento das habilidades de orientação e mobilidade, parte essencial do processo…