Projeto De Intervenção Na Leitura Primeiro Ano

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

arquitetura e urbanismo. Talvez seja por isso que, apesar de ter sido escrito em meados do ano 2000, é apenas 12 anos depois que o livro “História do Urbanismo Europeu” ganha sua tradução para o português. Dentro da série Estudos, da Editora Perspectiva, compõe com outras publicações da autora importante investigação acadêmica a que se dedica há mais de trinta anos1. Essa ampla pesquisa justifica um projeto de tamanha envergadura como é a proposta deste livro, a saber, trabalhar a…

|[pic] |CURSO DE PEDAGOGIA | |PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III | |Ano:1 ANO |Semestre: 7 |Turma:A | |Estagiária (o) |MARCELA DE JESUS MACHADO

Especialista em Psicopedagogia do ano de 2009. Contudo, esta pesquisa não pretende contemplar todas as questões e definições sobre as técnicas de contar histórias como instrumento de intervenção psicopedagógica. Trata-se de um trabalho delimitado sobre o assunto, que segundo a literatura vigente é um instrumento amplo de intervenção. Atualmente é de conhecimento que poucas crianças têm o hábito de ler em nosso país e a grande maioria só tem o primeiro contato…

ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO…

4 IDENTIFICAÇAO E CARACTERISTICAS DA ESCOLA.............. 4 A IMPORTANCIA DO ESTÁGIO NA EDUCACAO INFANTIL..... 5 OBSERVAÇOES.......................................................................... 6 PROJETO DE INTERVENÇAO.................................................... 7 INTERVENÇAO............................................................................ 8 CONSIDERAÇOES FINAIS......................................................... 14…

PESQUISA TEÓRICA Política Social e Serviço Social: os desafios da intervenção profissional Regina Celia Tamaso Mioto Vera Maria Ribeiro Nogueira Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Universidade Católica de Pelotas (Ucpel) Política social e Serviço Social: os desafios da intervenção profissional Resumo: Este artigo discute política social e Serviço Social e os desafios que esta relação apresenta para a intervenção profissional. Enfatiza o florescimento e o aprofundamento…

........................................................ 38 2.1.3 Possíveis causas ...................................................................................................................................... 40 2.1.4 Estratégias para intervenção .............................................................................................................. 41 2.2 O Transtorno Específico na Aprendizagem com prejuízos na expressão escrita ou ...............................................

8º “Ano” Necessidades da deficiência ou conduta típica: Transtorno obsessivo compulsivo, dislexia e hiperativo. Gravidez: Normal, com assistência medica (pré-natal) Parto: Cesário. Desenvolvimento: Normal, começou a andar e falar com um ano Aceitação/Equilíbrio da família: Houve uma boa aceitação da família Outros HISTÓRIA DE VIDA ESCOLAR DO ALUNO 1. Com que idade o aluno começou a freqüentar a escola? 06 anos. 2. Como foi esse percurso até o momento? Foi interrompido por 1 ano por

SOBRAL DE LIMA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA SALA DE AULA BELÉM – PA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 07 2 OBJETIVOS 07 2.1 GERAL 07 2.2 ESPECÍFICOS 07 3 REFERENCIAL TEÓRICO 09 3.1 PRIMEIROS MÉTODOS DE INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL 09 3.2 TIPOS DE DEFICIÊNCIA VISUAL 11 3.3 INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL 11 4 METODOLOGIA 15 5 RESULTADOS 17 6 CONCLUSÃO 21 7 REFERENCIAIS 23 ANEXOS