Projeto De Intervenção Na Eja Motivação

alternativa de socialização, deve proporcionar um ambiente de convivência democrática e ensino plural, criando condições para se compartilhar valores democráticos, e por consequência formar cidadãos críticos e com opiniões próprias. Nessa linha, o projeto político pedagógico da escola deve objetivar um modelo de gestão participativa em que alunos, pais, professores e gestores sejam corresponsáveis no processo de formação dos cidadãos e exerçam a cidadania ativa e responsável. A gestão…

espaço. Eles mantêm desinteresse pelo conteúdo da aula, principalmente quando desvinculado da sua realidade. Aceitam a maioria das situações sem questionamentos, desde que não sejam cobrados por isso; indiferente de ser o ensino para jovem ou adulto - EJA. Os professores, por sua vez, sentem-se desrespeitados pelo poder público, devido a baixos salários, falta de recursos e condições físicas da escola. Frequentemente transmitem o conteúdo conhecido, independente da sua inclusão no…

educação brasileira, avançando na constituição e na validação de um modelo que visa identificar os Fatores Críticos de Sucesso em cursos a distância e objetiva uma educação integradora, por meio de planejamento e ação conjuntos, desde a origem dos projetos até sua execução e avaliação num ambiente EaD. O ensino a distância exige uma nova postura educacional do docente, do discente, dos gestores e da instituição de ensino, alterando-se, dessa forma, todas as relações entre os atores …

Sete Lagoas/MG 2014 sumário INTRODUÇÃO 3 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 4 1.1 Caracterização da Instituição 4 2 ROTINA OBSERVADA 6 3 REFERENCIAL TEÓRICO 9 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................20 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 23 CONSIDERAÇÕES FINAIS...

a professora Fátima Marques, que muito fez junto a sua equipe para o bom andamento dos serviços prestados a comunidade estudantil. O funcionamento acontecia nos turnos matutino, vespertino e noturno nas modalidades de Ensino Fundamental I, II e EJA, Fluxo (distorção de idades), atendendo alunos da zona urbana e rural, em um total de 455 alunos matriculados. Como se trata de bem público municipal a escola sofre mudanças a cada gestão em seu quadro funcional. Já teve como gestores:…

DA RECEPÇÃO DA UNIDADE DE SAÚDE DO BAIRRO INTERLAGOS I Projeto aplicativo apresentado ao Instituto Sirio-Libanes de ensino e pesquisa para a certificação como especialista em preceptoria. LINHARES 2014 RESUMO Este e um projeto aplicativo desenvolvido na área de abrangência da ESF do bairro Interlagos I, no município de Linhares E-S. Partindo do problema do acolhimento inadequado na recepção da unidade de saúde, o projeto pretende trabalhar com estes profissionais,…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E GESTÃO AUTONOMA DA ESCOLA Maria Helena Moura de Albuquerque Maria da Conceição Carrilho de Aguiar RESUMO Este estudo visa compreender a escola como construtora da cidadania amparada especialmente no projeto político pedagógico construído. Identificar se houve modificações na participação da comunidade escolar no processo de reestruturação do Projeto Político Pedagógico de 2007 em 2008 realimentado pelo projeto de intervenção; Participação é…

Deus por tudo. RESUMO A escola como uma instituição de grande influência na vida das crianças, é o lugar ideal para se desenvolver ações de promoção à saúde, e o desenvolvimento de uma alimentação saudável. Neste sentido, o projeto “Alimentação saudável se aprende na escola”, teve como objetivo estimular os professores da escola municipal João Frederico Ferreira Gomes a desenvolverem atividades sobre alimentação e nutrição de forma transversal e interdisciplinar…

espera-se da Educação Física uma relação direta com essa cultura, para que assim ela possa circular, reinventar, produzir e praticar cultura. No atual cenário escolar, a Educação Física é identificada como componente curricular integrado ao projeto político-pedagógico da escola, como afirmava Kunz (2002). Esta se apresenta na escola como manifestação pedagógica de uma área de conhecimento pois, ela é uma propriedade e um produto do ambiente escolar que ele pertence, por ele se define, nele

estilos de vida individuais e coletivos. Este é o caso da experiência social da educação ambiental na flona (floresta nacional de Ipanema), ao ressignificar o cuidado para com a diversidade da vida como valor ético-político, orientador de um projeto de sociedades ambientalmente sustentáveis. Devemos alimentar a utopia de uma relação entre os interesses das sociedades e os processos ambientais. Nesta gestão também foi fortalecida a relação com (colocar sobre a flona e seus…