Projeto De Intervenção Cantigas De Roda

impondo-lhe fórmulas para a expressão artística. Paralelamente, há a concepção da livre expressão defendida por Viktor Lowenfeld e John Dewey. Segundo Fusari e Ferraz (1993), essa concepção traz a ideia de que a criança deve criar espontaneamente, sem intervenção direta do professor e sem desafios que incentivem sua capacidade criativa. Os outros dois aspectos para o desenvolvimento do conhecimento de artes visuais (apreciação e reflexão) são pouco utilizados nas escolas de E.I. Embora…

escolar, trabalha com projetos pedagógicos envolvendo integralmente seus alunos, as relações interpessoais são muito boas, o grupo docente trabalha de forma harmoniosa trocando conhecimentos adquiridos e também troca de materiais. A metodologia de planejamento adotada pela escola é a Pedagogia de Projetos, onde são escolhidos vários temas. Cada turma tem seus projetos individuais partindo de um grande tema gerador adotado para todo o ano letivo, fazendo assim projeto anual da…

E.M.I. MÔNICA PP- Projeto pedagógico Taboão da Serra 2013-2016 SUMÁRIO DO PLANO GESTOR 4 I. Identificação da escola 4 a) Patronímica II. Caracterização da Unidade Escolar a) Pesquisa de clientela b) Recursos disponíveis na Comunidade c) Recursos físicos disponíveis na escola d) Recursos materiais disponíveis na escola e) Recursos Humanos disponíveis na escola f) Perfil dos funcionários g) Calendário Escolar h) Quadro Escolar i) Matriz Curricular 6 III. Diagnóstico

Projeto: Esquema – Corporal e Órgãos dos Sentidos: Alunos Atendidos: Crianças no período Pré-Escolar – 1o ou 2o ciclo de Educação Infantil. Período: _____________________.( Mês em que será trabalhado) Duração: De duas a três semanas. Objetivos: No final do projeto os alunos deverão ser capazes de: Identificar todas as partes do corpo; Conhecer as partes do corpo; Reconhecer os sentidos; Identificar e diferenciar as partes do próprio corpo com as partes do corpo dos…

PROJETO DE LITERATURA MENINA BONITA DE LAÇO DE FITA (Ana Maria Machado) Era uma vez uma menina linda, linda. Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros. Apele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva. Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laços de fita coloridas. Ela ficava parecendo uma princesa das terras da áfrica, ou uma fada do Reino do Luar. E, havia um coelho…

avó sempre altiva, disposta, enfim lutando na vida. À você minha avó, o meu profundo orgulho de levar o nome Okuhara. AGRADECIMENTOS Iê maior é Deus pequeno sou eu o que eu tenho foi Deus quem me deu o que tenho foi Deus quem deu na roda de capoeira grande pequeno sou eu camará !. Iê galo cantou Iê galo cantou camará ... Mestre Pastinha Nossas conquistas representam sempre uma homenagem a vida, por isso lutamos. Lutamos para o devir. O que nos move e nos impulsiona para a

áreas educacionais e não poderia ser diferente para os professores dos anos iniciais do ensino fundamental e da educação infantil. Entretanto, a formação profissional inicial do professor requer mais do que projetos. Movimentos coletivos e integrado aos projetos das instituições escolares tanto professores e sociedade. Conforme sugeri LDB nº 9394.96, art. 62 (Brasil 1996, p. 18) A formação de docentes na educação básica far-se-á em nível superior em curso de…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. SANTOS,Lucia. O Brincar Na Educação Infantil. 2014. 32 páginas. Projeto de Ensino (Pedagogia).Universidade Norte do Paraná, Linhares, 2014. RESUMO O presente projeto de ensino tem como titulo o brincar na educação infantil. A importância do brincar, crianças que estão

Dirigir, presidir e direcionar todas as atividades da escola, representando o estabelecimento, assinando documentos autorizando a abertura do ano letivo, fixando o calendário escolar,representando com clareza o plano de trabalho do projeto politico pedagagico. Exercendo as demais funções decorrentes de seu contrato de trabalho de suas funcões gerais e normas de ensino. - Número de Pedagogos: 18 Funções que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra): Coordenador Tempo

CRIANÇAS PRESENTES: 30 LOCAL DE APLICAÇÃO: Sala de atendimento, pátio externo. METODOLOGIA: ACOLHIDA: Sentaremos com as crianças em rodinha e ouviremos musica como; cantiga de roda, e depois de todas as crianças reunidas será feita à chamadinha e em seguida conduziremos as crianças ao refeitório para tomar café da manhã. ATIVIDADE 01- Roda de Conversa: Falaremos da importância de todos os alimentos que as crianças precisam para ter boa saúde. Ensinaremos que os alimentos precisam…