Projeto De Extensão à Comunidade Aula 4 E 5

impressas, eletrônicas e digitais José Manuel Moran PGM 3 DO RÁDIO À TV E AO VÍDEO EM SALA DE AULA ......................................................................... 35 Mathias Gonzalez de Souza PGM 4 COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM REDE ........................................................................... 42 Liane Margarida Rockenbach Tarouco PGM 5 A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO NOS PROJETOS DE EAD ............................................................. 49…

.............................................................4 2.1 Direito Comercial .......................................................................................................4 2.2 Direito Empresarial .....................................................................................................4 2.3 Empresa e sua evolução ..............................................................................................5 2.4 Empresário .............................................

objetivos e finalidades da Instituição? Existe coerência entre as ações praticadas pela Instituição e o proposto em sua missão. As ações praticadas pela Instituição favorecem a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão? Dimensão 2: A política para o ensino, pesquisa e extensão. 2.1 - Coordenador de Curso Segmentos que devem responder as questões: Professores e alunos (graduação e pós-graduação presencial e a distância) de cada curso. O coordenador do curso está…

DIMENSÃO HUMANA NA GOVERNANÇA CORPORATIVA Aula 4: Responsabilidade Social Empresarial Apresentação YAEKO OZAKI Professor Conteudista Yaeko Ozaki Psicóloga (USF); Especialista em Recursos Humanos (USJT); Mestre em Clínica Médica (Unicamp); Professora na graduação e pós-graduação da Anhanguera Educacional. Objetivo da aula Compreender os conceitos e práticas sobre responsabilidade social empresarial para que o gestor de pessoas possa contribuir na agregação de…

Distância.................. 4 - 7 3. A instituição visitada: Instituto UFC Virtual......................................................... 7 - 12 4. Fluxograma UFC Virtual...................................................................................... 13 5. Modelo de Planejamento de Disciplina para Curso a Distância........................... 14 - 21 6. Considerações Finais............................................................................................. 22 5. …

A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFESSORES DE GEOGRAFIA: considerações sobre o projeto “A geografia vai ao acampamento (etapa III)” Giulia Cherulli Chaud Bolsista Extensão PEIC /UFU- Laboratório de Geografia Agrária (LAGEA) Universidade Federal de Uberlândia (UFU-MG) giuliachaud@hotmail.com Nataly Silva Fagundes Bolsista Extensão PEIC/UFU - Laboratório de Geografia Agrária (LAGEA) Universidade Federal de Uberlândia (UFU-MG) nataly.fagundes@hotmail.com…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Santa Maria da Boa Vista – PE Maio. 2011 Suzana Maria dos Santos Brandão RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III Relatório necessário para obtenção

1 a) Título do Projeto Baobá: gênero e africanidades na sala de aula Instituto Multidisciplinar b) Áreas Temáticas: Educação Resumo O projeto de extensão “Baobá: gênero e africanidades na sala de aula” pretende oferecer aos educandos do primeiro segmento da Escola Municipal Monteiro Lobato1, da rede pública da cidade de Nova Iguaçu, oficinas em diferentes linguagens que abordem as temáticas de raça e gênero de forma a garantir o reconhecimento da diferença e a igualdade na diversidade

SUMÁRIO 2. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO 5 2.1 IDENTIFICAÇÕES DO CAMPO DE ESTÁGIO 5 3. ETAPA DA OBSERVAÇÃO: A ESCOLA 5 3.1 HISTÓRICOS DA UNIDADE ESCOLAR 5 4 O ENTORNO DA ESCOLA-BAIRRO 7 5 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 8 5.1 QUADRO PESSOAL: PERFIL DO CORPO DOCENTE E DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA ESCOLA MUNICIPAL INÁCIO DE CASTRO 11 Nome 11 Habilitação 11 Cargo/Função 11 Magistério – Habilitação em Pré- Escola e 1ª a 4ª série do 1º grau. Licenciatura Plena em História 11

a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para realização deste trabalho. Meus agradecimentos. 3 “Ninguém educa ninguém, e ninguém se educa sozinho, é preciso tornar a educação um ato solitário e coletivo.” Paulo Freire. 4 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 - Mapa de localização do PRODESAS, Benjamin Constant - AM, 2014.........09 Figura 2 - Ambiente de trabalho do PRODESAS, INC/UFAM, Benjamin Constant AM, 2014.........................................................