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PROINFANTIL O CUIDAR E EDUCAR NO BERÇÁRIO. O QUE É REALIDADE E O QUE É FANTASIA. BATAYPORÃ – MS JANEIRO/2011 PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL PARA PROFESSORES EM EXERCÍCIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - PROINFANTIL EVELIM DO PRADO BOM DE SOUZA O CUIDAR E EDUCAR NO BERÇÁRIO. O QUE É REALIDADE E O QUE É FANTASIA. Relatório final apresentado como requisito parcial à AGF de Fátima do Sul, para a conclusão do PROINFANTIL, sob a orientação da tutora Prof.ª Maria Glória Ramos Trachta e supervisão do Prof. Clemilson dos Santos Vieira. BATAYPORÃ – MS 2011 DEDICATÓRIA Dedico este projeto primeiramente a Deus que me deu saúde e inteligência para realizar este projeto, a meu filho Felipe que é a razão da minha vida e minha alegria de todos os dias, a meu esposo Jucinei que a meu lado me ajudou a realizar mais sonho, a minha querida mãe Elza que com orgulho trabalhou muito para poder criar e educar meus irmãos e eu. Aos meus queridos irmãos Everton e Elisangela que juntos sonhamos ser exemplo para todos os jovens e orgulho para nossa mãe e é por causa dessas pessoas que sou e que sou, que busco cada dia ser melhor a consertar meus erros, que mesmo, as vezes, sem forças luto e desanimada de tudo preciso vencer. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me proporcionado sabedoria e paciência na elaboração deste projeto. Agradeço a meu…

-189 A DUALIDADE CUIDADO X EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DO BERÇÁRIO1 Fabiana C. F. de Vitta2 Universidade do Sagrado Coração Maria Luisa G. Emmel Universidade Federal de São Carlos Resumo: Esse trabalho objetivou verificar conceitos relativos ao cuidar e educar, junto a profissionais de berçário. Foram estudados documentos sobre educação infantil e realizadas entrevistas e observações da prática de sete profissionais de berçários, com enfoque nas atividades de cuidados desenvolvidas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS TEREZO ALONSO DE ARRUDA LEITURA E PENSAMENTO CRÍTICO Rosário Oeste-MT 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS TEREZO ALONSO DE ARRUDA LEITURA E PENSAMENTO CRÍTICO Projeto de pesquisa elaborado como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Letras, do Centro Universitário da Grande Dourados –…

EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DO TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO BERÇÁRIO Childhood education: A report of work with multiple languages in the nursery Nayara Carmem Batista, Kamilla Botelho de Oliveira, Natali Faria Silva e Juliana Aparecida Fialho Cardoso. Resumo Este trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido no ano de 2012 com crianças na faixa etária entre três meses a um ano que frequentam o Berçário do Laboratório de…

continuada dos mesmos. A atuação da equipe Pedagógica, na prática junto aos docentes e a qualidade dos projetos aplicados nas salas de aula e sua eficácia perante ao aprendizado dos alunos. 2. Desenvolvimento: A Ludicidade na Educação Infantil È sabido que historicamente a Educação Infantil está atrelada ao Assistencialismo, vinculando tão somente ao cuidar, porém com a atualização constante de cobranças às redes Públicas Municipais e Estaduais, o MEC pede para que as…

........................8 O estágio foi realizado em uma turma de Materna I na Sociedade Educacional Augusto de Lima- Baby que se localiza na rua Luis Beltrão, 253, Vila Valqueire. A escola funciona no horário das 7horas às dezessete horas. Os níveis de ensino que a escola atende: * Educação Infantil: Berçário I, Berçário 2 e Maternal I; * Integral (7h às 19h); * Ampliado (7h à 13h) ou (13h às 19h); * Semi- integral (7h às 17h); A escola possui uma área com: *…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO NORMAL SUPERIOR À DISTÂNCIA-VEREDAS O TEMPO E O ESPAÇO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BERÇÁRIO: A REALIDADE DE DUAS ESCOLAS Belo Horizonte 2010 Sandra Maria Silva Ribeiro O TEMPO E O ESPAÇO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BERÇÁRIO: A REALIDADE DE DUAS ESCOLAS Monografia apresentada como trabalho de conclusão de Curso Normal Superior, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito…

PROJETO DE CURSO A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL PARA O BERÇÁRIO "Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina" (Cora Coralina) PROBLEMA A escolha do tema desse projeto (A formação do profissional para o berçário) surgiu a partir da leitura da bibliografia das Orientações curriculares para educação infantil da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Quando percebi como um problema na creche a formação profissional. Partindo do pressuposto de que todos que…

PROJETO DE CURSO A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL PARA O BERÇÁRIO "Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina" (Cora Coralina) PROBLEMA A escolha do tema desse projeto (A formação do profissional para o berçário) surgiu a partir da leitura da bibliografia das Orientações curriculares para educação infantil da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Quando percebi como um problema na creche a formação profissional. Partindo do pressuposto de que todos que…

PROJETO DE CURSO A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL PARA O BERÇÁRIO "Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina" (Cora Coralina) PROBLEMA A escolha do tema desse projeto (A formação do profissional para o berçário) surgiu a partir da leitura da bibliografia das Orientações curriculares para educação infantil da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Quando percebi como um problema na creche a formação profissional. Partindo do pressuposto de que todos que…