Projeto Brincadeiras E Mídias Na Educação Infantil

GT5 – Educação e Tecnologias Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir a relevância do trabalho com projetos e a utilização das mídias como aliadas do professor no seu fazer pedagógico. Para isto, optou-se por desenvolver com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Luiz Lenzi, no município de Cacoal – RO, o projeto Abrindo o apetite poético. Partiu-se de um diagnóstico inicial para conhecer as hipóteses de escrita dos alunos e em seguida, As etapas do…

Souza Maria Aparecida Barbosa da Silva TITULO DO PROJETO A INFLUÊNCIA DA MÍDIA TELEVISIVA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE INFANTIL. Palmas To Fevereiro 2013 CURSO DE ADMINISRAÇÃO DE EMPRESAS TITULO DO PROJETO A INFLUÊNCIA DA MÍDIA TELEVISIVA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE INFANTIL Autores: Hélio Ferraz da Silva Ilíada Aquino de Souza Maria Aparecida Barbosa da Silva Projeto apresentado ao Curso de Administração…

importante que o professor não tenha medo da tecnologia, se ela está disponível é para ser utilizada, devemos então procurar ajuda quando não sabemos utilizar e não pedir para que os outros o façam. As aulas onde são incluídas mídias se tornam muito mais interessantes e se a mídia escolhida for internet há uma infinidade de assuntos para serem desvendados e com isso o aprendizado acontece de maneira lúdica e eficaz. Palavras-chave: internet; escola; professor; crianças; alimentação. …

Universidade de Santa Cruz do Sul DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fabiola Tamara Lopes Santa Cruz do Sul, Outubro de 2014. Fabiola Tamara Lopes PROJETO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia- Licenciatura da Universidade de Santa Cruz do Sul na Disciplina de Estágio na Educação Infantil. Orientador (a): Prof.ª Susana Fernandes Santa Cruz do sul

Eixo de trabalho na educação infantil: música INTRODUÇÃO A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo que, já na Grécia…

HISTÓRICA •Há registros de brincadeiras entre as crianças desde o período antes de Cristo. Ex: Grécia – bambolê, carros de rolar, Olimpíadas •Ariés e o estudo do brincar da criança por meio da representação artística •Sentimento de infância na idade média e moderna PERSPECTIVA SOCIAL •Brincar como entrada da criança no mundo da cultura •É no brincar que a criança exercita regras e jogos sociais, internalizando o processo desocialização e educação. •Brincadeiras e jogos com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA DICIPLINAS: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. ACADÊMICOS: ALINE APARECIDA INOCENCIO RA:1709965149 SIMONE REIS TAQUES RA: 2800843990 TITULO: NOME DOS TUTORES EAD: PROFº. LUÍS FERNANDO CRESPO PROFª. GILSE LAZZARI PEROSA PROFª. LEILA MACIEL PALMAS / PR 2015 SUMÁRIO 1.Introdução...................................................................

tesouras, etc . Segundo o que estudamos no livro Fundamentos Teóricos e Metodológicos dos Anos Iniciais, “a educação corresponde a um projeto de sociedade, onde cada uma imprime um sentido próprio à formação que deseja para os indivíduos que a integram. As escolas definem que tipo de aluno querem formar e o tipo de sociedade que desejam. A proposta pedagógica de qualquer escola expressa um projeto político e cultural, em conjunto com sujeitos envolvidos com a ação pedagógica da…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILICE DOS SANTOS PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Quilombo – SC 2014 mARILICE DOS SANTOS PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio

naves especiais, os tijolinhos se transformaram em referência no mundo dos brinquedos e um exemplo para os educadores de como incentivar a criatividade das crianças. Hoje em dia os produtos da marca são presença constante em grandes institutos de educação espalhados por vários países, desde a pré-escola, onde as linhas tradicionais divertem as crianças e estimulam a sua concentração e criatividade, até às universidades, onde linhas tecnológicas como a LEGO TECHNIC e a LEGO MINDSTORMS…