Projeto Artes Plasticas

16 ANOS DE IDADE (COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 06 E 14 ANOS) PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Março a junho de 2014 APRESENTAÇÃO: Este projeto de inclusão quer fazer com que a criança que tenha necessidades especiais possa aprender de maneira mais agradável e significativa o conteúdo fornecido a ela, com a Diversidade com Arte, possibilitará a socialização ao meio em que ela está inserida e integração das habilidades e competências de cada criança e suas necessidades. …

FUNDAMENTOS PARA REVISÃO DO REPERTÓRIO PLÁSTICO EIXO TEMÁTICO NO 1: O ENSINO DE ARQUITETURA NOS DISTINTOS CICLOS DE APRENDIZAGEM E ÁREAS DE CONHECIMENTO. DESENHO, PLÁSTICA, VANGUARDAS MODERNAS, CORPO, ESPAÇO. Prof. Dr. Fábio Lopes Souza Santos, Prof. Dr. Paulo César Castral Disciplinas: Desenho de Arquitetura, Plástica Curso de Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo. São Carlos, São Paulo, Brasil. Av. Trabalhador Sãocarlense, no 400

propósito primordial de ordenar e organizar o espaço para determinada finalidade e visando a determinada intenção. E nesse processo fundamental de ordenar e expressar-se ela se revela igualmente arte plástica, porquanto nos inumeráveis problemas com que se defronta o arquiteto desde a germinação do projeto até a conclusão efetiva da obra, há sempre, para cada caso específico, certa margem final de opção entre os limites - máximo e mínimo - determinados pelo cálculo, preconizados pela…

O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão Introdução Há grande variedade entre os alunos de uma mesma série, no ateliê de artes plásticas de qualquer escola, no que diz respeito a habilidades no manuseio de instrumentos e materiais diversos, ao interesse pelas atividades propostas, tempo de atenção e envolvimento e conhecimentos que o aluno traz sobre a história da arte e vivências culturais. Essa heterogeneidade é algo que o professor de arte busca estratégias…

Arquitetura no Brasil no segundo pós-guerra – a síntese das artes Esta arquitetura é devedora da estadia de Le Corbusier no Brasil (1936) e sua participação no projeto para o edifício do Ministério da Educação e Saúde, onde destaca-se as contribuições de Lúcio Costa e Oscar Niemeyer. No segundo pós-guerra o tema da síntese das artes ganha nova ênfase no Brasil sendo objeto de debate nos Congressos de Arquitetura e Arte realizados durante a década de 1950 e assim estabelecendo…

O primeiro vitral está na parede que se opõe à entrada do edifício, são 58 projetos feitos por artistas como Lasar Segall, Portinari, Pennacchi e Tarsila, o segundo é o vitral do teto e tem autoria da artista Cláudia Andujar. Eles são um patrimônio do País, representam uma parte da história das artes plásticas e da arte dos vitrais no Brasil. Esses vitrais representam parte da história das artes plásticas e também da arte dos vitrais no Brasil. VITRAIS DO MUSEU FAAP…

EM ARTES VISUAIS JULIANE FUGANTI CASAGRANDE Reflexões sobre a teoria moderna e contemporânea e o projeto “Do deserto da metrópole: Jardim secreto de passiflora” Artigo apresentado para a Disciplina de Teorias da Arte do Programa de Mestrado em Processos Criativos da Universidade Federal da Bahia. Profa. Dra. Rosa Gabriela de Castro Gonçalves AGOSTO 2010 Reflexões sobre a teoria moderna e contemporânea e o…

Projeto: Conto e Magia 1.0 Justificativa Toda aprendizagem adquirida pela criança é um passo muito importante para a sua vida. Quando a criança vem para a escola, ela trás consigo conhecimentos familiares pois é o conhecimento que ela adquire no seu convívio. O seu vocabulário é mínimo, e através do despertar com o lúdico é que ela pode ganhar o crescimento vocabular, interpretação, leitura com fluência e velocidade. Conforme Ana Raphaella Shemany Carolino de Abreu…

Diversidade com arte DADOS DA INSTITUIÇÃO: ESCOLA: DADOS DOS ENVOLVIDOS NO PROJETO: Equipe Inclusão: Guiomar Jaqueline Livia Luzinete Ludimila CRIANÇAS DE 16 ANOS DE IDADE (COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 06 E 14 ANOS) PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Março a junho de 2014 APRESENTAÇÃO: Este projeto de inclusão quer fazer com que a criança que tenha necessidades especiais possa aprender de maneira mais agradável e significativa o conteúdo fornecido a ela, com a Diversidade com Arte,…

Nomes: DADOS DA INSTITUIÇÃO: ESCOLA: Escola MunicipalDADOS DOS ENVOLVIDOS NO PROJETO: Equipe Inclusão: DE 16 ANOS DE IDADE (COM FAIXA ETÁRIA ENTRE 06 E 14 ANOS) PERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Março a junho de 2014 APRESENTAÇÃO: Este projeto de inclusão quer fazer com que a criança que tenha necessidades especiais possa aprender de maneira mais agradável e significativa o conteúdo fornecido a ela, com a Diversidade com Arte, possibilitará a socialização ao meio em que ela está…