Projecto De Investigacao

ensino. A investigação educacional desenvolve a análise do processo ensino-aprendizagem no quadro do paradigma conhecido por “processo-produto”. O enfoque pedagógico volta a centrar-se na turma-sala de aula. Anos 80/90 Esforço de construção de uma pedagogia centrada na escola-organização. Importância acrescida de metodologias ligadas ao domínio organizacional (gestão, auditoria, avaliação) e de políticas de investigação mais próximas dos processos de mudança nas escolas…

Mestrado Integrado em Engenharia Mecânica Escola de Engenharia Departamento de Engenharia Mecânica Guia da Unidade Curricular Integradora VIII Iniciação à Investigação Energia e Ambiente Concepção de Estruturas Tecnologias da Produção João Pedro Mendonça Assunção Silva Guimarães – Março de 2014 MESTRADO INTEGRADO EM ENGENHARIA MECÂNICA INTEGRADORA VIII (2012/13) INTRODUÇÃO: JUSTIFICAÇÃO DO TEMA E MOTIVAÇÃO A UC Integradora VIII surge no 2º semestre do 4 ano e é

1.PROJECTO DE PESQUISA 1.1.Conceito O projecto de pesquisa e um plano de trabalho que se pretende realizar e nele procuramos responder a uma serie de perguntas, tais como: o que iremos fazer, como, quando, onde, dentre outras perguntas. São as respostas a perguntas como essas que constituem os ‘’ingredientes’’ básicos de um projecto de pesquisa. E importante ter em mente que os ingredientes e a forma como são ordenados, variam conforme as características de cada projecto. 1.1.1.Estrutura

Elementos para um pré-projecto de Tese de Mestrado: 1. Sobre as razões que me levam a entender que este é o meu problema de investigação (de natureza pessoal, para a minha carreira e o meu desenvolvimento profissional, para a minha escola, para a comunidade,…) 2. Sobre o Problema de Investigação: falar do problema, dos seus envolventes, dos seus elementos, do seu centro de gravidade; se possível, chegar a uma formulação do problema 3. Sobre as questões de investigação: procurar…

..........................................Página 11 Organigrama.......................................................................................................Página 12 Marcas da Unicer…………………………………………………………………Página 13, 14 Inovação, Investigação e Desenvolvimento…………………Página 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 Responsabilidade social.......................................................................................Página 22 Estratégias de…

PROCESSO EDUCATIVO DE CRIANÇAS COM MULTIDEFICIÊNCIA Projecto apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Educação Especial - Fátima Maria Costa de Freitas Dezembro de 2010 INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA ENVOLVIMENTO DE AUXILIARES DE ACÇÃO EDUCATIVA NO PROCESSO EDUCATIVO DE CRIANÇAS COM MULTIDEFICIÊNCIA Projecto apresentado à Escola Superior de Educação de…

SOB A ORIENTAÇÃO DE: ANTÓNIO MOREIRA & GABRIELA PORTUGAL Universidade de Aveiro marlene.peres@gmail.com moreira@ua.pt gabriela.portugal@ua.pt RESUMO: Integrado no Programa Doutoral em Multimédia em Educação da Universidade de Aveiro, este projecto de investigação visa analisar o impacto da introdução precoce das TIC junto de crianças entre os três e seis anos de idade e evidenciar o papel do Educador neste processo. Pretende estudar a importância do uso das TIC ao nível da estimulação de…

de princípios que as podem orientar numa direcção potencialmente emancipatória. Num segundo momento, discutem-se condições que favorecem ou limitam a operacionalização desta direcção, tomando-se o exemplo de um projecto supervisivo em curso da Universidade do Minho desde 1995. O projecto ilustra potencialidades, constrangimentos e paradoxos da supervisão pedagógica como prática situada entre a reprodução e a transformação da ordem social implícita nos contextos de intervenção.…

............. 39 2.7. Adopção do CMMI .......................................................................................... 40 2.8. Casos de Sucesso de Implementação do CMMI.............................................. 42 3. Abordagem de Investigação .................................................................................... 47 3.1. Enquadramento da Pesquisa Qualitativa.......................................................... 48 3.2. Perspectivas Filosóficas......................

.............................................. 9 6. Actividades no âmbito de projectos de investigação ................................................. 10 Ana Maria Bragança – Dezembro 2008 – Universidade Atlântica iv Relatório de Estágio - Licenciatura em Ciências da Nutrição 6.1. 6.2. Actividades no âmbito do projecto MUNSI ................................................. 10 Actividades no âmbito do projecto Aguarela Alimentar .............................. 11 7. Outras actividades .