Programação Estruturada Faculdade Eniac

Cibernetica.indd 9 31/08/2011 15:32:40 O evento teve cerca de 110 participantes, oriundos de ministérios, de autarquias, das Forças Armadas e de órgãos que têm interesse no tema e competência na formulação de políticas públicas. A reunião foi estruturada na forma de painéis e contou com a presença do ministro de Assuntos Estratégicos, Samuel Pinheiro Guimarães, e do secretário-executivo, Luiz Alfredo Salomão. Os painéis abordaram temas transversais relativos à segurança e à…

torno dos méritos de invenções e descobertas em informática entre britânicos e norte-americanos. Esses embates compõem uma longa história, na qual, além das redes de pacotes, figuram, entre outros, o primeiro computador eletrônicoVII (Colossus vs ENIAC), os primeiros sistemas de tempo compartilhadoVIII (Cambridge vs MIT), o primeiro computador de uso comercialIX (LEO I vs UNIVAC I) e a invenção do sistema de criptografia através de chaves públicasX (GCHQ vs RSA). Apesar de serem…

didático para a educação em CTS. Tais materiais formam parte de um curso virtual sobre CTS para cuja documentação será também utilizada esta publicação. Promover a cooperação ibero-americana no âmbito da educação CTS é um propósito próprio da programação de atividades da OEI, dentro do qual se insere este livro. O desejo de contribuir de algum modo para tal propósito é o que tem animado seus autores, desejo que esperam compartilhar com os leitores. 11 12 1 - O QUE É…

são adequadas a esta situação; n Escolha textos cuja história você aprecie. Se a história não for interessante para você é provável que também não seja para os alunos. n A qualidade literária do texto é importante. Isso significa: uma trama bem estruturada (divertida, inesperada, cheia de suspense, imprevisível); personagens interessantes e a linguagem bem elaborada, diferente da linguagem que se fala no cotidiano. n Evite escolher histórias com finalidades estritamente atitudinais…

avaliação, disciplina e IN M S infância. N IN M EE EM SEnquanto 59% das crianças percebidas como SI M uma tarefaM extremamente subjetiva, mesmo numa EE PE EM NP EE E M EM P negras por M ambas as professoras Eapresentavam N SI NP IN escola razoavelmente estruturada e com espaços EM PE PE I E S PE SI IN S N N S de essa proporção é coletivos de discussão como aquela. Para fazê-lo, PEalgum tipoEE problema escolar, INP IN SI SI S N S M NP M EM as professorasEtinham queM SI SI EE E lançar mão…