Professora Sim Tia Não Cartas A Quem Ousa Ensinar

bem sucedido. Mas, observa-se que, na maioria das vezes, essa relação constitui-se de maneira conflituosa. Os conflitos que ocorrem na integração professor e aluno, muitas vezes, são ocasionados pelo autoritarismo do professor que, cheio de si mesmo, não permite o dialogo e participação dos alunos na organização escolar. Quanto a isso Freitas aponta que “é na interação com o outro, trocando significados, possibilitamos a construção do conhecimento e, portanto, é o que temos de mais pleno…

passouentão a ter preocupações excessivas com abstrações internas à própria Matemática, maisvoltadas à teoria do que à prática, exagerando no formalismo, na axiomática. Mas, aoaproximar a Matemática escolar da ciência Matemática pura, esta reforma pedagógica não considerou um ponto básico: o que se propunha estava fora do alcance dos alunos, emespecial daqueles dos anos iniciais do ensino fundamental. Com o refluxo desse movimento, a resolução de problemas passou a ser o foco do ensino…

Aparecida e minha amiga de curso Wilza Carla, que sempre sofrendo junto comigo, me incentivaram a não desistir a sim a prosseguir. AGRADECIMENTO Agradeço este trabalho a Deus pela permissão da vida, à minha família, profissionais de saúde, colegas de classe e meu Prof.º Antonio Carlos da Silva, pois, indubitavelmente, não conseguiria jamais sem eles que me motivaram, sofrendo e vibrando junto a mim…

.................. 2.1 O DESPERTAR ECONÔMICO DA ZONA NORTE A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DAS UNIDADES FABRIS.......................................................... 2.2 A DUPLICAÇÃO DA PONTE DE IGAPÓ: UMA OBRA NECESSÁRIA PARA UMA PARTE DA CIDADE QUE NÃO PARAVA DE CRESCER.......................... 2.3. A CONSTRUÇÃO DA NOVA PONTE DE IGAPÓ: UMA ARTÉRIA INTERLIGANDO AO PROGRESSO ECONÔMICO............................................. 2.4 O COMÉRCIO NA ZONA NORTE: CONSOLIDAÇÃO DA ECONOMIA LOCAL.....

do estágio obrigatório desenvolvido em uma escola municipal, na turma de 2º ano, com 12 alunos na faixa etária de oito a nove anos de idade, no município de Arroio Grande/RS, cuja carga horária/sala de aula, totalizou 80 horas, sob orientação da professora Dra. Suzana Schwartz, em concordância com a organização Curricular do Curso, elaborado pela acadêmica Cristiane Cardozo Marroche do XII semestre. 1. MEMORIAL Nasci no ano de 1981 no Município de Arroio Grande/RS, morei com meus…

“A brincadeira é uma atividade que a criança começa desde seu nascimento no âmbito familiar” (Kishimoto, 2002, p. 139) e continua com seus pares. Inicialmente, ela não tem objetivo educativo ou de aprendizagem pré-definido. A maioria dos autores afirma que ela é desenvolvida pela criança para seu prazer e recreação, mas também permite a ela interagir com pais, adultos e coetâneos, bem como explorar o meio ambiente. Como a criança é um ser em desenvolvimento, sua brincadeira…

Pessagno Caro, membros da banca examinadora de defesa, pelas contribuições teóricas e práticas que enriqueceram o trabalho. Ao Sergio Ricardo de Barcellos Ferreira, meu marido e aos nossos filhos, Nathalia, Laís e Ricardo, que não me deixaram desistir e por sonharem comigo. Às Professoras: Ariadne Rodrigues, Edilma Moura, Erika Rodrigues e Fátima Soares, pelo companheirismo durante todo o curso. Também agradeço à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, na pessoa do Prof. Pedro…

por um curto espaço de tempo, pudemos perceber que a educação escolar era saída mais viável para escapar da situação de ignorância em que se encontrava a maioria das crianças, especialmente as de baixa renda, que são a maioria em nossa cidade. Mas não a educação que era oferecida, ali o ensino pautava-se pelo verbalismo e informações. A aprendizagem era entendida como acumulação de conhecimentos onde cada professor cuidava de sua disciplina, sem conexão com as demais e sem levar em conta…

Freire: irmão, frei (do latim frater e posteriormente do francês frère) ? ? Paulo Freire com um ano de idade. "O nome de um homem não é como uma capa que lhe está sobre os ombros, pendente, e que pode ser tirada ou arrancada a bel-prazer, mas uma peça de vestuário perfeitamente adaptada ou, como a pele, que cresceu junto com ele; ela não pode ser arrancada sem causar dor também ao homem." ? Ceciliano Demétrio Freire Maria Anísia Freire Joaquim…

princípios a serem observados na gestão das escolas, conforme a Constituição Brasileira: Art. 26 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV – gratuidade do ensino público em estabelecimentos…