Professor Reflexivo Apontamentos Para O Debate Matos

irmãs Lica e Bibi pelo apoio. Ao meu cunhado Orlando, pelos futuros uísques que ainda beberemos. À minha sogra e à querida Cris por me agüentarem. Ao PPGE/UFSC pela oportunidade dada. À UFPR pela calorosa recepção e me oportunizar a alegria de ser professor. À Soninha, pela atenção que sempre me deu nos momentos que precisei. Ao meu grande amigo Danilho, por me ouvir nos momentos tristes e alegres de minha vida. Participou ativamente de tudo. Pela grande amizade que temos e por tudo que…

volume buscou responder a esta grande inquietação no debate político e acadêmico por meio de parceria entre o Ipea e o Projeto Democracia Participativa (PRODEP), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em articulação com mais de 20 especialistas no tema oriundos de universidades, centros de pesquisa e órgãos da administração pública federal. Mediante esse diálogo, os participantes promoveram uma aproximação um tanto rara entre o debate sobre participação social e o campo…

Swollwo, Carlos Seabra, Jorge Fernandes e todos aqueles que fazem do trabalho sério e consciente uma realização de grande prazer. AGRADECIMENTOS DO 2O AUTOR A Deus, que nos concede a cada dia novas chances de sermos melhores. Ao Professor Ricardo Soares, por dividir comigo a tarefa de ajudar quem quer ler melhor e mais rápido. À UNIVERSO – Universidade Salgado de Oliveira e à FOLHA DIRIGIDA, pelo trabalho que desenvolvem em prol da Educação. À CONSULEX e aos…

crescer o seu organismo físico e moral. Aprender? Certamente, mas antes de tudo viver e aprender pela vida e na vida.” Aprender a viver, aprender a ser é a grande questão que a educação deve se colocar e que as escolas e professores necessitam questionar. A escola e os professores devem se perguntar até que ponto estão educando para a vida. Até que ponto estão ajudando as nossas crianças a aprenderem não só a enfrentar a vida, mas a viver com amor, alegria e felicidade. Parece-nos…

hábitos. Ter o controle dos estudos implica a necessidade de conhecer os requisitos do curso.” 1.1.1 Modos de aprender a) aquisitivo: o aluno deseja adquirir o conhecimento através do que diz o professor e o texto; b) interativo: o aluno se envolve, participa, interpreta e dá sentido ao que o professor e o texto apresentam. 1.1.2 Aspectos que facilitam os atos de estudar e aprender É importante lembrar que o aluno deve TER qualidades para assimilar o conhecimento, e desenvolver o…

trabalho; À Profª Drª Tizuko Morchida Kishimoto pelo privilégio de usufruir de um convívio próximo e de seus grandes ensinamentos acerca da educação infantil; À Profª Drª Suely Amaral Mello por mediar minha relação com Vygotsky; A todos os professores da Universidade de São Paulo, os quais contribuíram para a ampliação de meus conhecimentos, em especial ao Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino, à Profª Drª Marina Célia Moraes Dias, à Profª Drª Maria Letícia Barros Pedroso Nascimento; A todas

Estágio Professora Giselle Araujo Gadotti - E-mail: gisellegadotti@hotmail.com Entrar contato via e-mail para melhor organização do atendimento. Coordenação de TCC Professor Adriana Vieira da Costa E-mail: adrianavieiradacosta@gmail.com Entrar contato via e-mail para melhor organização do atendimento. Coordenação de Pós-graduação Professor Delson Fernando Barcellos Xavier E-mail: delsonx@globo.com Professora Layde Lana Borges da Silva - E-mail: laydelana@hotmail.com Entrar contato via…

Poeira ou folha levada No vento da madrugada, Serei um pouco do nada Invisível, delicioso Que faz com que o teu ar Pareça mais um olhar Suave mistério amoroso Cidade de meu andar (Deste já tão longo andar!) E talvez de meu repouso... “O mapa”. In: Apontamentos de história sobrenatural. São Paulo: Globo, 1976 © by Elena Quintana do O mapa Mário Quintana R evis t a Este número da Revista foi marcado pela perda de dois grandes historiadores que para ele contribuíram – Sandra Jatahy…

Eurides Kuster Macedo Júnior Fabiana Scarparo Naufel Jefferson Andronio R. Staduto José Carlos dos Santos Lourdes Kaminski Alves Lúcia Helena Pereira Nóbrega Luciano de Souza Costa Luciano Dias de Carvalho Marcos Wagner da Fonseca Marlene de Matos Malavasi Miguel Ângelo Lazzaretti Neide Tiemi Murofuse Reinaldo Aparecido Bariccatti Rosana Vaghetti Luchese Silvio César Sampaio Wilson João Zonin Conselho Editorial - UNICENTRO Prof. MSc. Ademir Fanfa Ribas Prof.a Dr.a…

Sumário Este trabalho de investigação, cujo tema é Impacto das Tecnologias Educativas no Processo Ensino-Aprendizagem, tem como objectivo geral, conhecer em que medida as NTICs provoca mudanças de atitudes no processo ensino aprendizagem, nos professores e alunos do ensino secundário. Estamos numa sociedade, onde as Tecnologias de Informação são consideradas como base fulcral, permitindo aos indivíduos aceder de uma forma fácil uma grande variedade de informações e estar…