Produção Textual Individual Estética E Imagem Pessoal 1º

significa garantir: ◦ acesso aos saberes, práticas e experiências culturais relevantes para o desenvolvimento integral de todos, ou seja, para o desenvolvimento de suas diferentes capacidades – cognitivas, afetivas, físicas, éticas, estéticas, de relacionamento pessoal e de inserção social; experiências, conhecimentos e saberes necessários para que possam progressivamente participar da vida social como cidadãos; desenvolvimento da personalidade, pensamento crítico, solidariedade…

escolares forma lúdica e significativa simultaneamente eficiente. O presente estudo foi estruturado em quatro capítulos, a saber: O primeiro capítulo faz uma reflexão crítica sobre a TV, o Vídeo e o Computador e uma proposta para se fazer a leitura de imagens, uma vez que o mundo das crianças e adolescentes está impregnado de uma cultura imagética. O segundo capítulo apresenta as mídias como instrumentos docentes facilitadores da leitura acima das visões reducionistas e empobrecedoras…

TOCAR, CANTAR, CRIAR... A composição no ensino musical Área Artes Subárea Música 1 Sumário Apresentação Parte I A Sagração da Primavera de Igor Stravinsky: questões poéticas e estéticas Atividade de composição musical: experiências prévias e processos criativos Competências e Habilidades na Formação do Professor de Música: uma reflexão sobre a expressão musical autoral Composição de Microcanções CDG – Relato de uma Experiência em Estágio Docente Orientado O ensino do modalismo na…

4 5 6 7 8 9 TIPOS DE CONHECIMENTO .......................................................................................... 9 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ..................................... 12 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS ..................................................................................... 13 3.1 Capa .............................................................................................................................. 13 3.2 Lombada ...

NORMATIZAÇÃO GRAMATICAL 4.1. O CUIDADO COM AS PALAVRAS 5. METODOLOGIA CIENTÍFICA 6. REFERÊNCIAS 2 1. INTRODUÇÃO Este material foi desenvolvido/compilado para o estudo individual da disciplina de COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO APLICADA E METODOLOGIA e apresenta, ao final de cada assunto, uma lista de “Exercícios Individuais”. Desta forma, o acadêmico pode verificar seu auto-aprendizado e fixar melhor os conteúdos estudados. Em caso de dúvida, deve-se consultar a lista de…

............. 10 UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO AOS GENÊROS DE DISCURSO ...................................... 12 Texto 1 – Faces do texto ...................................................................................... 12 Texto 2 – O que é genêro textual ou genêro do discurso ................................. 13 Texto 3 – Prosa ou verso – Prosa ou Poesia – Prosa poética ...................... 17 LÍNGUA PORTUGUESA ..................................................................................

26 II Observações sobre a leitura Sobre letramento Sobre o Provão Consideração acerca da questão, tipos de respostas e diversificação desses tipos face às condições de produção do discurso 31 a) b) c) 31 40 43 A questão do ENC Tipos de respostas dos formandos A diversificação dos tipos de respostas: as condições de produção CAPÍTULO II – ASPECTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS 62 I Aspectos teóricos 62 II Aspectos metodológicos: as concepções de leitura 64 a) b) c) d) e) f) 64…

ENGENHARIA CIVIL COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Profa. Adriani Aparecida Marcomini 2014 1º Semestre SUMÁRIO 1 TÓPICOS GRAMATICAIS .................................................................................................................................... 4 1.1 Uso da pontuação ..................................................................................................................................................... 4 1.1.1

alunos. Considerando-se que esta avaliação é efetuada em todo o Estado de São Paulo, e que as condições do exame, a estrutura e o funcionamento das escolas são equivalentes, ao menos na maioria dos casos, pode-se assim comparar, por um desempenho individual, um esforço coletivo, o que possibilita verificar o quanto cada escola está podendo cumprir sua função social. 12 A estrutura da matriz de referência do Saresp está resumida nas Figuras 1, anterior, e 2, um pouco mais à…

150 f.: il. Monografia (especialização) – Faculdades Integradas Pitágoras de Montes Claros – FIP-Moc, 2011. 1.Marketing 2.Design 3.Comunicação 4.Cinema 5.Póster 6.Arte Compilação deste relatório, incluindo seleção de texto e imagem, tem todos os direitos de reprodução reservados a William Barbosa da Rocha. Nenhuma parte deste relatório pode ser compilada ou impressa, gravada ou fotocopiada, através de qualquer meio mecânico ou eletrônico, sem a devida autorização…