Produção Textual 8

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

- desenvolvimento da capacidade de aprender e continuar aprendendo, da autonomia intelectual e do pensamento crítico, de modo a ser capaz de prosseguir os estudos e de adaptar-se com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento; 8 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR II - constituição de significados socialmente construídos e reconhecidos como verdadeiros sobre o mundo físico e natural, sobre…

Faculdade Anhanguera de Brasília Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos R.A 2329385536 /Ana Lucia Santos da Silva R.A 6947458541/Jorlandia Martins Lima R.A 6581322957/Janete Moreira dos Santos R.A 7303547720/ Meire Ane Pereira de Almeida PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Leitura e Produção de Textos do curso de Pedagogia orientado pela Professora Soraia Balmant Salomão Cunha (Tutora a Distância)

PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Orientador: Prof. Dr. Junot Cornélio Matos Coorientadora: Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar RECIFE 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM…

Ciências Contábeis PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Tema: Contabilização da empresa projetada 8º semestre – Matriz 2011/1 Considere como base desta produção textual o seuprojeto de criação de uma empresa, realizado no 7º semestre. Todos os itens e valores que você desenvolveu na atividade acadêmica do seu Estágio, no item Projeto de criação de uma empresa agora devem serpreparados para contabilização. Para isso utilizamos as memórias de cálculo. Orientações…

Programas Educacionais – DPPE Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE 1. FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PROFESSOR PDE 1. Nome da Professora PDE: Isaura Parrilha Toschi 2. Disciplina/Área: Inglês 3. IES: UEL – Universidade Estadual de Londrina 4. Orientadora: Simone Reis 5. Caracterização do objeto de estudo: Seqüência didática explorando o gênero textual Anúncio, a partir de exemplares veiculados em revistas para adolescentes, de circulação em suas…

trabalho Ciências Contábeis PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Tema: Contabilização da empresa projetada 8º semestre – Matriz 2011/1 Considere como base desta produção textual o seuprojeto de criação de uma empresa, realizado no 7º semestre. Todos os itens e valores que você desenvolveu na atividade acadêmica do seu Estágio, no item Projeto de criação de uma empresa agora devem serpreparados para contabilização. Para isso utilizamos as memórias de cálculo. Orientações

Atividade Fórum-1 Livro 8-Disciplina: Produção Textual na Educação escolar Leia a carta, página 46, que a autora Olga Freitas escreveu para você e responda: Hoje em dia as pessoas se comunicam com frequência por meio desse tipo de carta? No ambiente escolar que tipo de carta é mais utilizada? Depois de estudar a unidade 2 socialize com seus colegas, postando nesse fórum, algo de bom que você aprendeu, sobre produção de texto, que vai para facilitar seu trabalho no ambiente

PORTUGUÊS INTRUMENTAL TURMA: SEGURANÇA DO TRABALHO PROF. LUIZ FERNANDO LOPES ALUNO (A):_________________________________________ O QUE É GÊNERO TEXTUAL? Textos são produzidos em situações e contextos diferentes e cada um deles tem uma finalidade específica. Se o objetivo do locutor é, por exemplo, instruir seu interlocutor, ele indica passo a passo o que deve ser feito para se obter um bom resultado. Se é expressar sua opinião e defender seu ponto de vista sobre determinado…

Introdução O estudo dos gêneros textuais é de grande importância para conhecermos suas variedades e seu papel na sociedade. Sabe-se que compreender o sentido de um texto depende em grande parte do conhecimento de mundo do leitor, das suas interações textuais, inclusive com similaridade ao mundo do autor. Desta forma, durante a leitura fatores cognitivos e sociais interligam-se, ou seja, ocorre um jogo em que o autor e o leitor agem juntos