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REVISTA LETRA MAGNA Revista Eletrônica de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Lingüística e Literatura - Ano 04 n.06-1º Semestre de 2007 ISSN 1807-5193 ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL: QUESTÕES TEÓRICAS E DIDÁTICAS Rodrigo Acosta Pereira1 Resumo Pesquisas contemporâneas em Lingüística Aplicada têm enfatizado o papel dos gêneros do discurso no ensino/aprendizagem de línguas, buscando compreender a relação entre linguagem, discurso e sociedade. Tem-se não apenas apresentado aspectos teórico-metodológicos de análise de gêneros como subsidio para elaboração e desenvolvimentos de atividades de escrita, como também considerado escrita enquanto prática social de letramento. Sob essa perspectiva, o trabalho objetiva (a) apresentar e explicar sobre as diferentes vertentes de ensino/aprendizagem de produção de escrita ao longo da história da disciplina de língua portuguesa na escola; (b) discutir a perspectiva de escrita enquanto prática social sob a perspectiva de gêneros; (c) apresentar e explanar sobre os gêneros do discurso sob a ótica sociodialógica da linguagem e (d) sugerir questões e considerações finais. Palavras-chaves: Ensino de Produção Textual – Gêneros - Letramento Abstract Contemporary researches in Applied Linguistics has been emphazised the role of discourse genres in the language teaching and learning, looking for comprehending the relationship among language, discourse and society. It has been presented not just theoretical and methodological…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Bacharelado em Administração de Empresas Jádia raquel carneiro de Araújo produção textual interdisciplinar Feira de Santana –BA 2012 jadia raquel carneiro de araujo Producao Textual Interdisciplinar Trabalho…

Superior de Ensino do Amapá - CEAP- Macapá-AP - 27 Jan. 2010. INTEGRAÇÃO EM BLOCO DE DISCIPLINAS COMO ALTERNATIVA PARA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTRATÉGIAS INTERDISCIPLINARES Alexandre Gomes Galindo1 Fernando da Costa Ribeiro2 Márcia Cristiane da Silva3 Resumo O paradigma moderno, sob os fundamentos da concepção de mundo cartesiano-mecanicistadeterminista, por mais que tenha possibilitado grande produção de conhecimento e tecnologia, geradores de potencial melhoria nas condições de…

geografia no aspecto referente aos espaços sociais de produção de diversos níveis e funções, como forma de estabelecimento de uma unidade dialógica no campo das ciências sociais. Analisa os fundamentos da teoria crítica expressa pelos teóricos da Escola de Frankfurt numa tentativa de compreender como se articulam as relações no campo das ciências sociais com a imaginação sociológica, como experiência crítica da sociedade. ANTROPOLOGIA CULTURAL Ementa: Introdução à história da…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 CARACTERIZAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EM ESTUDO 3 1.1.1 AMCOR FLEXIBLES BRASIL 3 1.1.2 W. CONSULTORIA DE INFORMÁTICA 4 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA AMCOR FLEXIBLES BRASIL 6 2.2 Apresentação da empresa w.consultoria de informática ltda 9 3 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO 1 CARACTERIZAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EM ESTUDO 1 AMCOR FLEXIBLES BRASIL a) Nome da empresa: Amcor Flexibles Brasil Ltda …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1 CARACTERIZAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EM ESTUDO 3 1.1.1 AMCOR FLEXIBLES BRASIL 3 1.1.2 W. CONSULTORIA DE INFORMÁTICA 4 2 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA AMCOR FLEXIBLES BRASIL 6 2.2 Apresentação da empresa w.consultoria de informática ltda 9 3 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO 1 CARACTERIZAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EM ESTUDO 1 AMCOR FLEXIBLES BRASIL a) Nome da empresa: Amcor Flexibles Brasil Ltda b) Endereço: Rua Rio…

Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) se sustenta nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) para fundamentar suas ações nas escolas públicas de Pelotas (RS). A integração entre universidade e escola é o ponto de partida desse trabalho, que se utiliza da metodologia de estudo de caso para abordar um tópico de química: a isomeria de moléculas. A partir de um caso criado pelos bolsistas PIBID, os alunos…

/ CARGA HORÁRIA: A carga horária total do Projeto Integrador será desenvolvida em 75 horas que serão distribuídas em 03 disciplinas denominadas Projeto Integrador I, I e III, com 25 horas em cada semestre dos Cursos. 2. ARTICULAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: A tarefa de ensinar, considerando os variados cursos oferecidos pela FGF, exige que os professores sejam incluídos numa atmosfera educacional, em que visualize as especificidades do…

CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EaD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de História Licenciatura: Profa Érica Ramos Moimaz Elaboração: Profa Érica Ramos Moimaz Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana Maria Valle UNOPAR - Londrina SEPC -…

apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual Interdisciplinar e Individual. Orientador: Prof. Flavio Rodrigues leite Alexania 2014 INTRODUÇÃO Planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir. (OLIVEIRA. 2007. p.21). A ação de planejar acompanha o homem desde os primórdios da evolução humana. Algumas pessoas…