Problemas No Ensino De Gramática

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JAQUELINE RIBAS MATRÍCULA Nº 59142 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO CORONEL FABRICIANO - MG 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JAQUELINE RIBAS O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO Artigo Científico…

“A ideia de que somos um país privilegiado, pois do ponto de vista linguístico tudo nos une e nada nos separa, parece-me, contudo, ser apenas mais um dos grandes mitos arraigados em nossa cultura. (...), pois na medida em que não se reconhecem os problemas de comunicação entre falantes de diferentes variedades da língua, nada se faz também para resolvê-los (p.17)”. “É preciso, portanto, que a escola e todas as demais instituições voltadas para a educação e a cultura abandonem esse mito…

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ MARIA MORAIS E SILVA PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA / PRODUÇÃO 2013 PROFESSORA: SANDRA MARIA DE BRITO FALCÃO ANANINDEUA/Pa 2013 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ MARIA MORAES E SILVA PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE VITÓRIA CESV DISCRIMAÇÃO SOCIAL ATRAVÉS DA LÍNGUA MITOS E VERDADES ACERCA DA UTILIZAÇÃO DO PORTUGUÊS FALADO E ESCRITO NO BRASIL Elson José Ribeiro Curso de Licenciatura em Letras / Português Orientador: Prof. Dr. Rivaldo Capistrano Jr. VITÓRIA – ES ABRIL DE 2013 ELSON JOSÉ RIBEIRO DISCRIMINAÇÃO SOCIAL ATRAVÉS DA LÍNGUA Pré-projeto apresentado à disciplina de Sociolinguística, ministrada pelo professor Rivaldo Capistrano Jr., para obtenção de

trabalho com a Língua Portuguesa. Cujo intuito foi verificar se a gramática teórica constitui um conhecimento útil para a produção de textos escritos formais. Constatamos que os conteúdos gramaticais aprendidos são empregados como critérios para a adequação da linguagem na produção textual. Tais resultados indicam que a gramática teórica deve constar no ensino da língua portuguesa. PALAVRAS CHAVES - Gramática teórica; ensino de língua portuguesa. …

CENTRO EDUCACIONAL QUASAR ENSINO MÉDIO – 1.Série Disciplina: Gramática Professor: Alencar Vieira Aluno (a): ____________________________________________________________________________________ Valor: 1,0 Nota: ___________ Questões 1. Classifique as orações de acordo com o código representado: A – artigo definido B – artigo indefinido a) Uns alunos chegaram mais cedo à escola ( ). b) O bem sempre vencerá o mal ( ). c) Preciso de uma explicação para o fato ( ). d) Chegaram as encomendas (…

ou ate de uma manipulação ideológica. Entretanto essa tendência não tem atingido certo preconceito bastante comum entre os brasileiros o preconceito linguístico , e vemos esse preconceito sendo alimentado diariamente na mídia, livros, manuais, gramaticas normativas, tentando ensinar o que é “certo” e o que é “errado” no que diz respeito a língua portuguesa falada no Brasil. Existem diversos mitos a respeito do preconceito linguístico, o que é muito prejudicial a educação porque, ao…

deixar de falar do exemplo que está no video caracterizado pelos policiais (a profissão)onde eles utilizam seu próprio vocabulário - Elemento - "Pessoa", "Positivo","Operante",no nível de instrução onde a maioria é representada pela classes baixas - Problema - "Pobrema",Vidro - "Vrido",enfim poderia exemplificar uma gama de assuntos sobre as variações diastráticas e seu uso,e espero que esse texto e o video (risos) tenha esclarecido de forma sucinta algumas de nossas dúvidas. A Variação…

plano geral. Pode-se resumir agrupando num ou vários blocos os fatos ou idéias do objeto resenhado. Veja exemplo do resumo feito de "Língua e liberdade: uma nova concepção da língua materna e seu ensino" (Celso Luft), na resenha intitulada "Um gramático contra a gramática", escrita por Gilberto Scarton. | | |

o exemplo de diversas pessoas de estados diferentes lendo uma tabua com a palavra colégio escrita, todos a falam de uma forma diferente, porem isto e apenas uma variação provocada pelo regionalismo, também se enfatiza que e preciso ensinar a gramatica, ensinado assim a forma correta de se escrever para que todos possam entender o que esta escrito, mas que não há a necessidade de condenar a pronuncia adotada, pois a escrita não é a língua e apenas a representação gráfica, pictórica…