Pro Educação Infantil

autodisciplina em crianças. Promoção do comportamento pró-social. Objetivos Ser capaz de desenvolver nas crianças sentimentos positivos em relação a si mesmas. Estimular habilidades de interação entre as crianças. Reconhecer a importância do desenvolvimento emocional saudável das crianças. Facilitar as condições sociais e ambientais que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento social da criança. Conhecer os benefícios dos comportamentos pró-sociais das crianças. Desenvolver…

criança e sua infância como lugar de suas pesquisas, cria campo teórico para "inventar a criança", que se contrapõe radicalmente a outros paradigmas teóricos, como as referências do campo da Psicologia do Desenvolvimento e da própria Sociologia da Educação. Com "Asas e desejo", desfecho do capítulo, a autora trata da imprevisibilidade. Trabalhar com infância, sob a perspectiva da invenção, é considerar o imprevisível, a multiplicidade de contextos, a arte, o intempestivo, o ocasional, a…

ANHANGUERA UNIDERP – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Silvia Andréia de Santis Cruz - RA 6702301767 Suzete Martins - RA 6791381936 Tatiana Rodrigues do Carmo - RA 6751249523 Valdirene Cristina Ferraz Rezende - RA 6951492122 Vandira Borges de Carvalho – RA 6705295098 Campinas Novembro 2013 ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA DIDÁTICA Tutora a Distância: Elizângela da Cruz Siqueira dos

do (a) aluno (a): Neuza Curso: Educação Infantil Pólo: Teixeira de Freitas - Bahia Matriz Analítica do Projeto de Pesquisa apresentada ao Instituto Pró Saber como requisito parcial obrigatório para aprovação na disciplina Metodologia Científica. TEMA Leitura na Educação Infantil. DELIMITAÇÃO DO TEMA O processo de leitura na construção do pensamento crítico da criança na Educação Infantil. PROBLEMA Até que ponto a pratica da leitura na educação infantil contribui no…

Desafios da Educação Infantil para Atingir a condição de Direitos e de Qualidade no Atendimento Este artigo veio para mostra os desafios de uma educação infantil e apresentar as atitudes em pro da infância para que possa ser atendida em seus diretos e que refere a educação. Por que existe a preocupação na primeira infância onde muitos autores estão fazendo pesquisas cuja temática e analisar critérios para se investir no atendimento oferecido em…

Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) como requisito parcial para a obtenção do curso de Graduação em Pedagogia - Habilitação em Educação Infantil e Gestão Escolar do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN. SÃO MIGUEL DO OESTE- SC

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL ARTIGO CIENTÍFICO ABAETETUBA - PARÁ MAIO DE 2009 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E TECNOLOGIA EDUCACIONAL SERVIÇO SOCIAL ROSANA MARIA MAUÉS DE SOUSA SERVIÇO SOCIAL E SAÚDE Um estudo de caso acerca da desnutrição de crianças de zero a seis anos no…

já estar em discussão na sociedade, como será visto no próximo tópico, e expõe, também, que o homem é agente deste contexto e que sua postura frente a ele pode agravar ou mudar o rumo da problemática ambiental atual. 2 JUSTIFICATIVA Através da educação é que as pessoas saberão se comportar e agir de forma coerente em todo e qualquer ambiente em que ela estiver inserida, principalmente em todo contexto em que a água esteja presente. O projeto tem a finalidade de orientar os educandos…

creches e pré-escolas devem estar preparados para reagir com segurança, naturalidade e tranquilidade às expressões da sexualidade do bebê e da criança pequena. Tanto os profissionais quanto os familiares devem responder às manifestações da sexualidade infantil, pois na medida em que aparecem se constituem um tema de interesse a sexualidade da criança. Não se estruturando em horário específico e nem disciplina isolada. As questões inerentes ao tema sexualidade e gênero na infância devem…

cadê o brincar? da educação infantil para o ensino fundamental flávia cristina oliveira murbach de barros CADÊ O BRINCAR? FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS CADÊ O BRINCAR? DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br feu@editora.unesp.br CIP – Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional…