TCC THAUANE

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI CAMPUS SENADOR HELVÍDIO NUNES DE BARROS – CSHNB CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – CADM Thauane de Maria dos Santos e Silva N Í V E L D E E M P R E G AB I L I D AD E D O S C O N C L U D E N T E S E M AD M I N I S T R A Ç ÃO : U F P I Picos (PI) 2012 Thauane de Maria dos Santos e Silva N Í V E L D E E M P R E G AB I L I D AD E D O S C O N C L U D E N T E S E M AD M I N I S T R A Ç ÃO : U F P I Monografia apresentada ao Curso de Bacharelado em Administração da Universidade Federal do Piauí - UFPI, em cumprimento parcial das exigências de para obtenção do título de Bacharel em Administração. Orientadora: Prof. Liliane Araújo Pinto, MSc. Picos (PI) 2012 FICHA CATALOGRÁFICA Serviço de Processamento Técnico da Universidade Federal do Piauí Biblioteca José Albano de Macêdo S586n Silva, Thauane de Maria dos Santos e. Nível de empregabilidade dos concludentes em administração - UFPI / Thauane de Maria dos Santos e Silva. – 2012. CD-ROM : il. ; 4 ¾ pol. (74 p.) Monografia(Bacharelado em Administração) – Universidade Federal do Piauí. Picos-PI, 2012. Orientador(A): Profa. MSc. Liliane Araújo Pinto 1. Empregabilidade. 2. Mercado de Trabalho Administrador. 3. Recém-Formados – Mercado de Trabalho . I. Título. CDD 658.072 2 Dedico este trabalho à minha mãe que faz parte da minha história e que acredita em mim, e a cada conquista e sonho realizado é pra ela que eu vou dedicar, pois ela é a fonte da minha motivação . AGRADECIMENTOS…

emprego de crase 8. O texto e a construção de sentidos 9. Coerência e coesão 10. Emprego dos tempos, modos verbais e vozes verbais 11. Fenômenos semânticos (metáfora, metonímia, sinonímia, antonímia, eufemismo, hiperonímia, ambiguidade, vaguidade, polissemia, homonímia). BIBLIOGRAFIA ANTUNES, Irandé. Lutar com as palavras: coesão e coerência. São Paulo: Parábola, 2005. BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. rev. amp. atual. Rio de Janeiro: Lucerna. 2009.…

estudantes. 1. INTRODUÇÃO O ensino de matemática no Brasil é um desafio muito grande, a dificuldade de estimular o raciocínio lógico-matemático faz com que os professores desta área do conhecimento, como também de outras, busquem entender o interesse de seus alunos pelo aprender. No caso em que se propôs discutir este artigo, o ensino de matemática, evidenciou-se o quanto o aprendizado pôde ser promissor para àqueles que buscam aproveitar para além da sala de aula o seu…