Principais Correntes Teóricas No Campo Da Aprendizagem

PRINCIPAIS SISTEMAS PSICOLÓGICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PSICOLOGIA SOCIAL Na busca de uma ciência autônoma vários psicólogos como Wundt, Tichener e Freud, desenvolveram correntes teóricas baseadas na consciência e na inconsciencia do indivíduo. As principais foram a Gestalt, Behaviorismo e a Psicanálise, embora cada um tendo sua especificidade, todos foram importantes para o desenvolvimento da Psicologia Social enquanto ciência autônoma. O sistema gestaltista foi a principal…

Serviço Social uma viagem ao campo da psicologia, sua história, a constituição de seu campo científico, os vários aspectos do desenvolvimento humano e a estruturação da personalidade. As unidades estão repletas de teoria, ilustrações, indicações de filmes, bibliografias recomendadas e questões reflexivas que conduzirá o aluno(a) a um novo olhar sobre os indivíduos e a sociedade. Na primeira unidade será abordada a história da psicologia, a sua constituição enquanto campo científico e o…

da psicologia comparada). Neste ponto é necessário uma informação importantíssima: o corpo e a mente não são separados, quando fala-se que o estudo se dá pelo viés da mente e/ou pelo viés do corpo, é necessário informar que essa é uma elaboração teórica, já que existem estudos, com grande comprovação ao longo das datas, que mostram a influência de um sobre o outro. Para estes fins, há vários métodos, como a observação, estudos de caso, estudos em neuropsicologia entre outros estudos…

Este material não substitui o estudo do PLT Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa. Professora: Mércia R. da Costa E-mail- mercia.costa@aedu.com Conhecendo o Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina. Dominar a linguagem oral e escrita é imprescindível para o exercício da cidadania. É através do domínio da língua que o indivíduo constrói conhecimentos, adquire condições efetivas de se expressar, defende suas ideias, compartilha seus saberes, formula perguntas, articula…

inaugura novos modos de se vislumbrar o processo de aprendizagem da criança, bem como traz também novos problemas. O que se verifica é que essas ideias, colocadas num circuito discursivo a serviço de pretensas “orientações” pedagógicas, acabam por gerar muitas polêmicas, dentre elas, a que diz respeito ao papel do professor numa proposta pedagógica de alfabetização que se diga construtivista. Assim, Mello (2007), por exemplo, afirma que a “principal e mais ‘perigosa’ interpretação”…

pois é a ciência que se reporta ao ser aprendente, ao que dá ao ser humano a condição de constituir-se na aprendizagem e esse processo se dá desde o seu nascimento e perpetua até sua morte. O fundamental é o caminhar da ressignificação de atitudes e práticas objetivas e subjetivas e o desenvolvimento da escuta e do olhar psicopedagógico vinculado às questões do conhecimento e da aprendizagem humana, percebendo quanto e quando os diferentes saberes podem contribuir para que se faça…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CORRENTES PSICOLÓGICAS DA PERSONALIDADE O FUNCIONALISMO Mente e conduta humana são adaptáveis, do homem ap meio e a psicologia está nesta conduta, são representantes: Dewey e James. ASSOCIACIONISMO O comportamento é modelado pelo ambiente e deve seguir três princípios: - Lei do defeito: aprendizagem se mantém com reforço - Lei do exercício: é a prática do aprendizado - Lei da disposição: é vontade, interesse e habilidade em permitir o aprendizagem.…

 Introdução A Psicologia é a ciência que estuda os processos mentais (sentimentos, pensamentos, razão) e o comportamento humano e animal. Cabe à psicologia estudar questões ligadas à personalidade, à aprendizagem, à motivação, à memória, à inteligência, ao funcionamento do sistema nervoso, e também à comunicação interpessoal, ao desenvolvimento, ao comportamento sexual, à agressividade, ao comportamento em grupo, aos processos psicoterapêuticos, ao sono e ao sonho, ao prazer e à dor,…

supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO RESUMO DO ARTIGO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA COMO ALICERCE PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Este resumo faz parte do Trabalho de Conclusão da Disciplina Diagnóstico Psicopedagógico em cumprimento parcial das exigências do Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Nove de Julho. Profª. Ms. Ivana Mores de Alencar. São Paulo 2012 UNIVERSIDADE NOVE