Primeiros Socorros No Ensino Fundamental

UNIDADES DE ENSINO: O presente trabalho tratara da caracterização das unidades de ensino, para construção do trabalho cientifico. No primeiro momento foram realizadas as visitas nas seguintes unidades de ensino: Escola Estadual Poeta Mauro Mota e Colégio Municipal Humberto Barradas. Foi necessário retorna varias vezes na busca por informações que caracterizassem as aulas. A unidade de ensino Estadual Poeta Mauro Mota está localizada no município de Jaboatão dos Guararapes, no bairro de…

CLÁUDIA APARECIDA ARAÚJO MAIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I HORTOLÂNDIA 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA CLÁUDIA APARECIDA ARAÚJO MAIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I

contribui para a evolução intelectual do aluno, e é um processo contínuo que ocorre de maneira gradativa. Não basta apenas codificar e decodificar. O aluno precisa interpretar, compreender e assimilar o conteúdo para que efetivamente ocorra o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. No processo de alfabetização, professor e alunos ocupam papel de destaque, Caminhando juntos na construção do conhecimento e objetivando os mesmos ideais. Durante Esse percurso, é…

resfriado. Quando Ana se aproximou da casa a porta se abriu e eles ficaram assustados, tão assustados que nem viram a placa. Quando entrou na casa a porta sumiu num passo de mágica e todos ficaram assustados e começaram a gritar: “Socorro! Socorro! Alguém nos ajuda, pois estamos presos." Quando as meninas viraram as costas deram de cara com um fantasma sem cabeça que falou: - Saia dessa casa enquanto é tempo! Ouvindo o fantasma os adolescentes com muito medo,…

FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS MARIA DA CONCEIÇÃO RUFINO ARAÚJO 4º PERÍODO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA I COORDENADORA: MARIA DE FÁTIMA AMORIM SUPERVISORA: MARIA DO SOCORRO LUCENA DA SILVA PATOS – PB 2012.2 MARIA DA CONCEIÇÃO RUFINO ARAÚJO 4º PERÍODO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório do Estágio Supervisionado apresentado à coordenadora de Estágio do curso de Letras das Faculdades…

A desigualdade social que afeta nossa juventude, vai de encontro às suas necessidades nestes tempos em que as tecnologias da comunicação e da informação se defrontam com altas taxas de desemprego. O aluno do Ensino Médio é hoje, sujeito das ações que advêm da revolução do conhecimento. Como pessoa humana, precisa reunir formação ética, autonomia intelectual e HISTÓRIAS DE ALUNOS EMPREENDEDORES HISTÓRIAS DE ALUNOS EMPREENDEDORES pensamento crítico, aliados à compreensão…

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINE FERNANDA DOMINGUES RA: 4980930855 LÍVIA LOPES DA SILVA MARINHO RA: 4974920349 LUZIA APARECIDA PHELLIPE DE PAULA RA: 4974918437 LUCIANA ARAGÃO DE OLIVEIRA DOS SANTOS RA: 4561867216 MARIA DO SOCORRO FERREIRA DA SILVA RA: 6751378499 ROSIMARA LIBERATO VILELA RA: 4542885211 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”,…

forma direta e indireta nos auxiliaram para o desenvolvimento, enriquecimento e realização desta árdua tarefa, porém satisfatória que foi a pesquisa tanto teórica quanto de campo. vi Eu Diana, agradeço. A Deus, e a Nossa Senhora do Perpetuo Socorro que nos momentos difíceis sempre que pedia suas ajudas me mostrava um caminho a seguir. Agradeço a minha querida mãe, que se não fosse por ela não teria chegado até aqui. Agradeço aos meus irmão Ana Paula e Luiz, dos quais gosto muito.…

Diretrizes para as Ações de Capacitação Definidas pela Instrução de RAC (INS-0041-G) Requisitos de Atividades Críticas – rac | Março/2014 VALER - EDUCAÇÃO VALE Mensagem Valer Prezados, A Vale acredita que a vida em primeiro lugar é um valor inegociável. Para que este valor seja disseminado e efetivamente praticado, assegurando a integridade física de todos os empregados nas operações e projetos da Vale foram estabelecidos requisitos sistêmicos que representam o sistema de gestão de…

linhas e Ø representação da configuração humana. Por ser abrangente, a área de Imagem Pessoal faz interface com diversas áreas profissionais, sendo que a identificação dessas relações contribuirá para a organização curricular nas instituições de ensino. Na educação básica, encontra os fundamentos das ciências humanas, especificamente da história, geografia, sociologia, antropologia e psicologia, que, a partir do estudo do homem, de diferentes povos, culturas e organizações sociais,…