Primeiro Semestre Desenho Arquitetonico

Ministério da Educação INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO Campus Campos de Jordão CURSO TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES Campos do Jordão 2º Semestre / 2009 Serviço Público Federal IFSP - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO - Campus Campos do Jordão PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Eliezer Pacheco REITOR DO…

apresenta inicialmente a relação da disciplina com a estrutura da seqüência, no modo como ela foi proposta na revisão curricular de 1996. Em seguida apresenta a disciplina resultante, produto da evolução da mesma, desde a sua criação no segundo semestre de 1998 até o ano de 2005, perfazendo 14 semestres, buscando realizar uma avaliação da mesma. Como resultado, concluímos que a experiência sugere reavaliar princípios relacionados aos campos de conhecimento do Urbanismo e do…

EDIFICAÇÕES 1º Módulo 2º Semestre de 2012 Disciplina: DESENHO ARQUITETÔNICO Professor (a): MARCILENE R. S. IERVOLINO Nome do aluno (a): RGM: CENTRO EDUCACIONAL TÉCNICO SUZANENSE • Telefone: 4747-1500 • WWW.CETES.COM.BR DESENHO ARQUITETÔNICO WWW.CETES.COM.BR ARQ. MARCILENE R. S. IERVOLINO w ww.arquitetamarci.com.br WW.CETES.COM.BR Desenho Arquitetônico Índice Temas Pagina 1 Introdução 2 2 Desenho Técnico 2 3 Instrumentos de Desenho…

PLANO DE ENSINO CURSO: Arquitetura e Urbanismo SÉRIE: 2º semestre DISCIPLINA: Teoria e História da Arquitetura e Urbanismo (THAU Arq I) CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas PROFESSOR: Me. Ana Paula C. Gurgel I. EMENTA Apresentar ao aluno a produção recente, internacional e nacional, constituindo repertório da Arquitetura Contemporânea enquanto expressão de um contexto histórico e cultural. II. OBJETIVOS GERAIS Capacitar o aluno para a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL F A C U L D A D E D E A R Q U I T E T U R A TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO PRIMEIRA ETAPA CENTRO DE REABILITAÇÃO SARAH KUBITSCHEK SEDE PORTO ALEGRE acadêmica: THAYSE SILVA SANTOS orientador: CÉSAR VIEIRA semestre: 2009/1 SUMÁRIO 1. Aspectos relativos ao tema 1.1. Justificativa da temática 1.2. Análise das relações programa/sítio/tecido 1.3. Objetivos da proposta 2. Desenvolvimento do projeto 2.1. Níveis e padrões pretendidos 2.2. Metodologia e…

este conteúdo. Para dar início à abordagem redigiu-se o artigo com o objetivo de reunir material referente ao assunto e direcioná-lo para a representação de projetos de arquitetura. Desta forma apresentam-se tópicos como elementos em pranchas de desenho, equilíbrio, princípios de unidade e continuidade e apresentação em pequena e grande escala. Os trabalhos práticos irão absorver os conceitos, princípios e recomendações aqui desenvolvidos. Palavras-chave: arquitetura, diagramação e…

ENG0441 ENG0728 ENG0611 ENG0615 ENG0426 1º SEMESTRE Cálculo I 03 Álgebra Linear e Geometria Analítica 04 Desenho Técnico I 02 Química Geral 03 Língua Portuguesa 03 Atividades de Formação Complementar I 02 Subtotal 17 2º SEMESTRE Cálculo II 03 Física I 03 Física Experimental I 01 Desenho Técnico II 01 Computação Aplicada à Engenharia 02 Química Tecnológica 03 Subtotal 13 3º SEMESTRE Cálculo III 03 Física II 03 Física Experimental II 01 Projeto Arquitetônico 03 Tópicos de Ciências dos…

arquiteto pra engenheiro Porque você escolheu arquitetura Curiosidades O que faz O arquiteto planeja o uso de espaços para fins residenciais, industriais e comerciais. Utiliza de diversos recursos técnicos e artísticos para elaborar um projeto arquitetônico. Características profissionais importantes (aptidões) Conhecimentos e habilidades para desenhar e planejar espaços. Visualizar espaços em três dimensões, capacidade de abstração, conhecimentos matemáticos, habilidades…

Universidade do Planalto Central – Uniplan Curso de Arquitetura e Urbanismo – 7º Semestre Disciplina: Técnicas Retrospectivas Aluna: Poliana Rodrigues Correa Teoria da restauração estilística Viollet Le Duc Eugène Emmanuel Viollet-le-Duc, ou simplesmente Viollet-le-Duc foi o maior expoente da restauração arquitetônica e estilística francesa. Nascido em 1814 em Paris numa uma sólida família, Le-Duc teve uma ótima educação escolar e sua casa

princípios constitutivos da didática da História é o de ordem teórica, ou seja, estabelecer orientações e discussões sobre as condições, finalidades e objetivos do ensino de história”. Novamente surge a pergunta que levaria à problematização. Em um primeiro momento, a questão envolve o professor mediador. Para que ensinar história local? Com que objetivos? Como podemos generalizar conceitos encontrados no “local” para uma história globalizante? Também é preciso refletir para não cairmos…