Pre Projeto De Monografia Educação Integral

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES- IEFES BRINQUEDOTECA DE PESQUISA E LAZER DO INSTITUTO DE EDUCAÇAO FÍSICA E ESPORTES: UM ESTUDO DE CASO 2010 Monografia apresentada como aproveitamento ao curso de Educação Física – (Licenciatura) do Instituto de Educação Física e Esportes - IEFES da Universidade Federal do Ceará - UFC como requisito final para obtenção da conclusão da graduação. RUBEN MARTINS DE SOUZA 1 RUBEN MARTINS DE SOUZA…

FACULDADES COC DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO RIBEIRÃO PRETO DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIAS DAS FACULDADES COC Ribeirão Preto 2008 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 4 2. DEFINIÇÃO DE MONOGRAFIA 5 3. ORIENTADOR 6 4. EXAME DE QUALIFICAÇÃO 8 5. DEPÓSITO 10 6. DEFESA 11 7. ESTRUTURA DO DOCUMENTO 12 7.1 Elementos Pré-Textuais 13 7.1.1 Capa 13 7.1.2 Folha de rosto 13 7.1.3 Ficha catalográfica 13 7.1.4 Folha do objetivo pretendido 14 7

Cassandra Galdino Elizabeth Wolpert Heidy Douberin Rodrigo Nunes Xavier Natalia Buarque BELEZA EXPRESS Relatório apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Projeto Profissional Interdisciplinar, do curso de Gestão de Pessoas da Faculdade Boa Viagem – FBV. Orientadores: Alexandre Nunes De Araújo …

através de pesquisas a relação do pedagogo e o desenvolvimento cognitivo, afetivo, e motor por meios da massagem corporal. Veremos também o desenvolvimento de uma pedagoga em um centro de educação infantil, que introduziu a massagem em seu projeto pedagógico e os benefícios que conquistou. 2. O TOQUE E A EDUCAÇÃO As relações da criança com o mundo do outro determinam através do contato corporal, a referência, sobre a qual se organizam a afetividade e a relação com o outro. Os…

Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. Rio de Janeiro junho/2004 2 Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. “Monografia apresentada em cumprimento às exigências da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, no Curso de Graduação em Educação Física na…

PEDAGOGIA NA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE NOVA ANDRADINA-FENA Mantida pela Associação educacional do Cone Sul- ASSECS ANDERSON NASCIMENTO DIAS A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA NA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Nova Andradina-MS 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE NOVA ANDRADINA-FENA Mantida pela Associação educacional do…

CARAPICUÍBA Luciene Nascimento Bomfim Educação Permanente: a Importância da Continuidade da Formação e Capacitação do Profissional Técnico de Enfermagem SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2011 Luciene Nascimento Bomfim Educação Permanente: a Importância da Continuidade da Formação e Capacitação do Profissional Técnico de Enfermagem Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-Graduação…

MATEMÁTICA CURSO DE MATEMÁTICA - LICENCIATURA MODALIDADE A DISTÂNCIA GEOMETRIA ESPACIAL: UM ESTUDO DE PESQUISAS QUE TRATAM DE CORPOS REDONDOS RELATÓRIO FINAL Aluno: Ricardo Benedito de Oliveira Profª.Dra. Maria José Ferreira da Silva Projeto de Iniciação Científica N° 11 / 010 - PIBIC – CNPq SÃO PAULO 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA NOTA PRÉVIA Relatório científico de…

CURSO DE DIREITO MANUAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC PARTE 1 DIRETRIZES PARA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Estrutura e composição interior do Projeto / TCC: I - Elementos pré-textuais: 1. Capa (obrigatório) 2. Folha de rosto (obrigatório) 3. Ficha catalográfica (obrigatória) (no verso da folha de rosto) 4. Folha de Aprovação (obrigatório) 5. Dedicatória e Agradecimentos (opcional) 6. Epígrafe (opcional com pensamento ou citação) 7. Resumo…

pesquisas nas áreas de ciências aplicadas. Com a federalização da Escola Paulista de Medicina – EPM e com a entrada em vigor da Lei nº 4.024 de 1961, que estabelecia as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Regimento da Escola Paulista de Medicina foi modificado, sendo aprovado pelo então Conselho Federal de Educação em 8 de julho de 1965. Neste novo regimento previa-se, no capítulo III, a organização de um curso de Graduação Biomédica e, no capítulo IV, que trata dos cursos de…