Pratica De Ensino Cederj

Para fugir do senso comum, que exprime sempre as idéias da classe dominante, podemos nos esforçar no sentido de entender um pouco mais quais são as visões dominantes (e portanto suas posições políticas, suas verdades absolutas e as conseqüências práticas de cada forma de pensar) neste debate sobre as juventudes. 2- Por que discutimos sobre juventude hoje? Os entendimentos sobre juventude... No mundo hoje temos o maior número de jovens da história da humanidade. Quem afirma…

Unificada Augusto Motta. Autora de material didático para Educação a Distância dos Cursos de Licenciatura do Consórcio UERJ / CEDERJ, da Fundação Getulio Vargas e do IESDE. Diretora da Faculdade de Educação da UERJ no quadriênio 2004 – 2007. Elma Correa de Lima Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), especialização em Teoria e Prática de Administração I e II pela UFRJ e mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de…

teórico-metodológicas na Geografia contemporânea Eliseu Savério Sposito 99 Geografia socioambiental Francisco Mendonça 113 A Geografia e a escola: muda a Geografia? Muda o ensino? Helena Copetti Callai 133 “Ethos” e mitos do pensamento único globaltotalitário Hindenburgo Francisco Pires 153 O ensino de Geografia como uma hermenêutica instauradora Nelson Rego, Dirce Maria Antunes Suertegaray e Álvaro Heidrich 169 Apresentação A Revista Terra Livre…

representou a mais dura repressão enfrentada pela classe trabalhadora do País. As intervenções atingiram sindicatos em todo o Brasil e o ápice foi o decreto nº 4.330, conhecido como lei antigreve, que impôs tantas regras para realizar uma greve que, na prática, elas ficaram proibidas. Depois de anos sofrendo cassações, prisões, torturas e assassinatos, em 1970 a classe trabalhadora vê surgir um novo sindicalismo, concentrado no ABCD paulista. Com uma grande greve em 1978, os operários…

paradigmas de orientações teórico-metodológicas na Geografia contemporânea Eliseu Savério Sposito Geografia socioambiental Francisco Mendonça A Geografia e a escola: muda a Geografia? Muda o ensino? Helena Copetti Callai “Ethos” e mitos do pensamento único globaltotalitário Hindenburgo Francisco Pires O ensino de Geografia como uma hermenêutica instauradora Nelson Rego, Dirce Maria Antunes Suertegaray e Álvaro Heidrich 7 11 25 39 71 99 113 133 153 169 Apresentação A…

Pró-Reitoria de Ensino - PROENS Prof. Gilmar José Ferreira dos Santos Pró-Reitoria de Administração - PROAD Prof. Paulo Tetuo Yamamoto Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa e Inovação - PROEPI Profª. Neide Alves Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas e Assuntos Estudantis - PROGEPE Prof. Carlos Alberto de Ávila Pró-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional - PROPLADI Prof. José Carlos Ciccarino Diretor Geral de Educação a Distância Profª Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado…

Baruque REVISÃO LINGUÍSTICA Alexandre Rodrigues Alves EDITORA ILUSTRAÇÃO Fábio Rapello Alencar Alessandra Nogueira REVISÃO TIPOGRÁFICA CAPA Equipe CEDERJ Alessandra Nogueira COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO PRODUÇÃO GRÁFICA Verônica Paranhos Ronaldo d'Aguiar Silva PROGRAMAÇÃO VISUAL Carlos Cordeiro Copyright © 2010, Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, mecânico, por fotocópia e…

189 ESTUDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES .................................................................................................. 195 CONHECENDO O MOODLE NA PRÁTICA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES ................................. 200 A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A TUTORIA: ALGUNS OLHARES ................................................................................... 206 O SER TUTOR NA…

Globalização – Ensino Fundamental CEFET – 2006 – 1° Fase – Questão 40 A VIOLÊNCIA DA INFORMAÇÃO “Um dos traços mais marcantes do atual período histórico é, pois, o papel verdadeiramente despótico da informação. Conforme já vimos, as novas condições técnicas deveriam permitir a ampliação do conhecimento do planeta, dos objetos que o formam, das sociedades que o habitam e dos homens em sua realidade intrínseca. Todavia, nas condições atuais, as técnicas são principalmente utilizadas por…

Associação Brasileira de Educação à Distância ABRAEAD – Anuário Brasileiro Estatístico de Educação Aberta AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem AVE – Ambiente Virtual de Ensino CMC – Comunicação Mediada por Computador CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico EAD – Educação a Distância e-Learning – Ensino baseado em meios eletrônicos de comunicação FAT – Fundo de Amparo ao Trabalhador FINEP – Financiadora de Estudos e Projetos FUNTEVÊ - Fundação Centro…