Pré Projeto Sobre Leitura Na Escola

2° conteúdo O que não pode faltar na pré-escola Para que as turmas de pré-escola se desenvolvam plenamente, é importante conhecer as características de cada faixa etária e fazer com que algumas experiências essenciais façam parte do planejamento. Veja aqui como trabalhá-las e por que são tão importantes 1. Brincar Por que trabalhar Essa é uma fase de ampliação do universo de informações: a mamãe é vendedora, o papai é motorista, o herói preferido voa, o livro de histórias fala de…

diverso do seu. O egocentrismo na linguagem infantil implica a ausência da necessidade, por parte da criança, de explicar aquilo que diz, por ter certeza de estar sendo compreendida. Da mesma forma, o egocentrismo é responsável por um pensamento pré-lógico, pré - causal, mágico, animista e artificialista. O raciocínio infantil não é nem dedutivo nem indutivo, mas transdutivo, indo do particular ao particular; o juízo não é lógico por ser centrado no sujeito, em suas experiências passadas…

estágio apresentando minha observação crítica e reflexiva, da Escola Municipal Professora Maria de Lourdes Antunes Campos, tendo seu órgão mantenedor a prefeitura Municipal de São José de Ubá, onde tive por supervisora de campo a diretora da escola senhora Lenita Gomes Silva. A escola referida funciona nos horários: diurno, com o Ensino Fundamental (anos iniciais), vespertino, com a Educação Infantil (maternal, pré I e pré II) e noturno com EJA. Foi uma rica oportunidade para…

apresentado na disciplina Estágio Supervisionado de Educação Infantil, sob a Orientação da professora Núbia Juliani. Bagé/RS. -2014- Dados de Identificação Escola: EMEI Professora Iria de Jesus Machado Diretora: Jane Marguere de Olveira Leite Supervisora: Josiane Navarrina Millano Telefone: 53 – 3241 4250 Turma: Pré II Tarde Endereço: Rômulo Freitas, 530 Bairro: Pedra Branca SUMÁRIO: INTRODUÇÃO:…

apresentado na disciplina Estágio Supervisionado de Educação Infantil, sob a Orientação da professora Núbia Juliani. Bagé/RS. -2014- Dados de Identificação Escola: EMEI Professora Iria de Jesus Machado Diretora: Jane Marguere de Olveira Leite Supervisora: Josiane Navarrina Millano Telefone: 53 – 3241 4250 Turma: Pré II Tarde Endereço: Rômulo Freitas, 530 Bairro: Pedra Branca SUMÁRIO: INTRODUÇÃO:…

mercado de trabalho seja na área pedagógica ou em outra qualquer. Pois é neste momento que podemos vivenciar muitas situações, positivas ou negativas do cotidiano. No estágio temos a oportunidade de percorrer um extenso campo educacional dentro da escola e passamos a conhecer na prática a realidade existente da mesma. Cada analise feita em sala de aula será cuidadosamente guardado para futuramente serem colocadas em praticas e também serem somadas com tudo aquilo que tenho aprendido na…

Alcidemir Barros da Cunha Cleiciane do Socorro Oliveira de Souza Jacinéia Helena Gomes Jeane Pereira Lopes Maria Edinar Correia Raimunda Leila Mesquita da Silva Tema:As ferramentas inclusivas dentro da informática educativa Pré-projeto apresentado como requisito avaliativo da disciplina Atividades Complementar, sob a orientação do professor Marcelo. Capitão Poço Julho de 2014 SUMÁRIO 1. Introdução – Tema e Problematização 4 2. Justificativa 4…

ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS COLEGIADO DE PEDAGOGIA - CAMPUS XVII Despertando o gosto pela leitura e escrita Bom Jesus da Lapa – BA 2012 Despertando o gosto pela leitura e escrita Projeto de Estágio do 7º Semestre do Curso de Pedagogia com Habilitação em Docência e Gestão de Processos Educativos da Universidade do Estado da Bahia –…

CURSO DE PEDAGOGIA ORIENTAÇÕES SOBRE ESTAGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1. OBJETIVO Oportunizar a troca de experiências entre os alunos, o confronto de idéias, a reflexão constante, o aprendizado mútuo sobre os saberes e fazeres na construção da Pedagogia infantil. Tendo como proposta articular os conhecimentos teóricos do curso com o contexto educacional das instituições que servem de campo de estágio e de pesquisa para os futuros pedagogos. 2- CARGA HORÁRIA 1 Unidade Escolar Creche 0 a 3 anos

a 5 anos, muitas vezes parei para pensar sobre a forma de como coordená-las e orientá–las para que elas conduzissem sabiamente o processo de ensino aprendizagem. Sempre tentava descobrir o porquê de algumas ou muitas vezes não conseguirmos obter o resultado esperado por nós para satisfazer o excesso de cobranças da Secretaria Municipal de Educação, nossas realizações pessoais em virtude da falta de interesse da maioria dos pais das crianças em nossa escola. Como os planejamentos eram e…