Prática Simulada I Aula 5

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Joseane Milhomem Oliveira PED 0104 PROCESSOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARABÁ – PA 2013 MARIA ELIDA DE OLVEIRA SANTOS TEMA: Processos de Formação Docente Projeto apresentado para Integralização da prática do Módulo V Do Curso de Licenciatura em Pedagogia …

curricular. A finalidade do Estágio Supervisionado é proporcionar ao aluno formação prática, com desenvolvimento das competências e habilidades necessárias à atuação profissional. O Estágio Supervisionado deve proporcionar ao aluno a participação em situações simuladas e reais de vida e trabalho, vinculadas à área do Direito. As atividades de Estágio Supervisionado são exclusivamente práticas, sem utilização de aulas expositivas, compreendendo, entre outras: redação de atos jurídicos…

Plano de Aula: SEMANA 2 PRÁTICA SIMULADA I (CÍVEL) Título SEMANA 2 Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Procedimento ordinário. Ação de conhecimento. Ação de Anulação de Negócio. Elaboração de petição inicial. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: • distinguir negócio jurídico nulo de negócio jurídico anulável; • aplicar a regra de competência do CPC; • identificar os legitimados para o regular exercício do direito de ação; •…

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE SÁ DE SANTA CATARINA ------------------------------------------------- NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Nome do aluno ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

| | | |i | Sumário 1. Programa da disciplina 2 1.1 Ementa 2 1.2 Carga horária total 2 1.3 Objetivos 2 1

RELATÓRIO DE ESTÁGIO ORIENTADO I Rio de Janeiro, RJ Novembro / 2014 FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / ESPANHOL NOME RELATÓRIO DE ESTÁGIO ORIENTADO I Trabalho apresentado ao curso de Letras - Português / Espanhol das Faculdades Integradas Campo-Grandenses, como requisito avaliativo da disciplina de estágio orientado I sob a orientação da Profª Claudia Atanazio

.......................................5 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...................................................................................5 2.1 Retificador monofásico de meia onda com carga resistiva ....................................6 2.2 Retificador monofásico de meia onda com carga RL.............................................8 2.3 Retificador monofásico de meia onda com carga RL com diodo roda livre .........11 3. FORMAS DE ONDA SIMULADAS E MEDIDAS ............................

Centro Universitário da Fundação Educacional Inaciana “Pe. Sabóia de Medeiros” 23/04/2007 PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 1. Nome da Disciplina 2. Código FÍSICA I FS1110 (DIURNO) / NF2110 (NOTURNO) 3. Departamento 4. Curso(s) FÍSICA ENGENHARIA (BÁSICO) Carga Horária Semanal 4 6. Prática - 2 AUGUSTO MARTINS DOS SANTOS L 5. Teoria - 7. Professor Coordenador IA 8. Objetivos FI C Proporcionar ao aluno conhecimentos básicos de Mecânica da Partícula e aplicação de leis…

Plano de Aula: Articulação Teoria e prática. PRÁTICA SIMULADA I - CCJ0045 Título Articulação Teoria e prática. Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 9 Tema Articulação Teoria e prática. Contestação (princípios do contraditório, da ampla defesa, da concentração, da eventualidade), a preclusão; o ônus da impugnação especificada dos fatos; defesas processuais e defesas de mérito. Estrutura da contestação. Objetivos Articular os conhecimentos teóricos adquiridos…

A TEORIA ORGANIZACIONAL NO CENTRO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES. PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA Charlene Florenço Vanuza da Silva Vitória Melo Martins Professor Orientador- Jackson Gervásio Pires Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Contábeis – Seminário Interdisciplinar I 1 TEMA O tema escolhido irá trazer a visão da empresa de formação de condutores sobre os cursos de primeira habilitação, adição e mudança de categoria, analisando a individualidade de cada condutor