Portfólio Sobre Dificuldade De Aprendizagem

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ELISABETE SERAFIM PORTFÓLIO CURITIBA PR FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ELISABETE SERAFIM PORTFÓLIO UTA – DIDÁTICA Portfólio apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Magistério/Normal de Nível Médio. Para o Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. CURITIBA – 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CURRICULO ESCOLAR 3. DIDÁTICA 4. FORMAÇÃO DE

Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Professor: Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende Período: 2º semestre Pólo: Lagoa Santa Tutor Presencial: Rodrigo Alexandre de Souza Silva Tutor à distância: Eliane Aparecida Lima Nome: Elaine Crystina de Melo Araujo - 13.1.5681 Nome: Lineia Alissandra Carvalho Pereira – 13.1.2841 Nome: Maria Rosa de Jesus Silva - 13.1.6550 Nome: Miriam Barcelos de Souza - 13.1.5704 Lagoa Santa, 20 de janeiro de 2014. O USO DO PORTIFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE…

deve ser feito ajuste no ensino sendo que os erros são apresentados na avaliação. 2- Qual a relação entre os instrumentos de verificação do rendimento escolar e os objetivos de ensino? Eles têm uma relação de interação no processo ensino e aprendizagem, pois fornecem informações cruciais aos professores e alunos, pois verificam o rendimento escolar, ajudandoos a pode tomar as decisões para se ter o melhor ensino, alterando sua metodologia, e ao mesmo tempo ajuda o aluno a expor…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ADRIANA CARVALHO RIOS BARRETO PORTFÓLIO O desafio do Pedagogo no espaço escolar em relação à Diversidade. Campos dos Goytacazes 2011 ADRIANA CARVALHO RIOS BARRETO PORTFÓLIO O desafio do Pedagogo no espaço escolar em relação à Diversidade. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR –…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALVINA DA SILVA SANTOS RU: 1040594 TURMAS 2014/02 PORTFÓLIO PARAUAPEBAS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALVINA DA SILVA SANTOS RU1040594 TURMA 2014/02 PORTFÓLIO DICIPLINAS CURSADAS: AVALIAÇÃO PLANEJADA APRENDIZAGEM CONSENTIDA; PESQUISA E RECURSOS DIDATICOS NA FORMAÇÃO E PRATICA DOCENTES PARAUAPEBAS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................

quero agradecer a Deus pela oportunidade do estudo, e de poder compartilhar este trabalho com pessoas, que assim como eu querem proporcionar oportunidades de aprendizado a seus alunos, possibilitando a todos o acesso ao conhecimento. “No meio da dificuldade encontra-se a oportunidade.” Albert Einstein RESUMO Este trabalho teve como objetivo realizar atividades interdisciplinares que oferecesse oportunidades às crianças especiais uma possibilidade de inclusão. Estas crianças…

Poder Judiciário e Política 2015.1 Professora Joana Machado Monitores: Alan Rossi | Rafael Lelis | Talles Bhering Orientações quanto ao trabalho de conclusão de curso, portfólio (contendo relatório de experiência junto a um dos poderes estatais) e quanto ao encerramento do curso. 1. Encerramento do Curso e entrega dos trabalhos Tendo em vista as adversidades enfrentadas especialmente por estudantes neste semestre, deliberamos em sala pela antecipação das últimas atividades presenciais…

Ressaltando as principais dificuldades do professor em relação à avaliação formativa, constatadas durante a execução do projeto de Intervenção realizado em 2011, onde foi observado que o professor ainda possui dificuldades em analisar seu aluno como ser único e em processo constante de aprendizado. Objetivando assim a construção de parcerias com o Coordenador Pedagógico para as trocas de experiências, possibilitando a construção de ferramentas avaliativas como o portfólio e a…

SECRETARIA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE PERNAMBUCO GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO AGRESTE MERIDIONAL ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL ANTÔNIO DOURADO CAVALCANTI PORTFÓLIO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PRODUÇÃO E FRUIÇÃO DAS ARTES ARTICULADOR: MARIA ZULEIDE…

reflexão sobre o fracasso escolar, dos mecanismos que o constituem e das possibilidades de diminuir o violento processo de exclusão causado por ela, torna-se fundamental para possibilitarmos o acesso e a permanência com sucesso dos alunos com deficiência na escola. De início, importa deixar claro um ponto: alunos com deficiência devem ser avaliados da mesma maneira que seus colegas. Pensar a avaliação de alunos com deficiência de maneira dissociada das concepções que temos acerca de…