Portfólio De História

AUTARQUIA EDUCACIONAL DE SALGUEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DO SERTÃO CENTRAL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - 6º PERÍODO PORTFÓLIO ACADÊMICO: PLANEJAR, EXECUTAR E AVALIAR Salgueiro - PE 2010 PORTFÓLIO ACADÊMICO: PLANEJAR, EXECUTAR E AVALIAR Portfólio Acadêmico apresentado ao curso de Matemática da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central – FACHUSC como requisito da avaliação na disciplina de Didática e Planejamento Educacional. Orientadora: Professora…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELE LORENSETE - 184837 - PEDAGOGIA LEILA GALIOTTO - 000000 - PEDAGOGIA ATIVIDADE DO PORTFOLIO PATO BRANCO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANIELE LORENSETE - 184837 - PEDAGOGIA LEILA GALIOTTO - 000000 - PEDAGOGIA ATIVIDADE DO PORTFOLIO Plano de aula - práticas tutorais apresentada a UTA - Fundamentos Pedagógicos fase I do

PORTFÓLIO 1-CONCEITO É o conjunto de atividades pessoais, desenvolvidas e relatadas pelo aluno, no decorrer de uma disciplina ou de um curso. É uma forma metodológica do aluno demonstrar seu aprendizado. 2-OBJETIVOS • Permitir ao aluno, possibilidades de perceber seus avanços, reflexões, dúvidas, sentimentos, crescimento intelectual, críticas e situações vivenciadas. • Possibilitar ao professor uma avaliação contextualizada e dinâmica, através da leitura

importância, como trabalhar o marketing pessoal;- Currículo: objetivos, preparação, remessa, portfólio; - Processo Seletivo: recrutamento e seleção, técnicas de seleção, negociação salarial; - Comportamento: características, desenvolvimento; - Convívio Social: educação, competitividade, ética, aparência, etiqueta; - Críticas: conceito, feedback, crítica construtiva, atitudes;- Arte de falar em público: história, aspectos gerais e etapas. | PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS | - Aulas…

Turma 2014/02 PORTFÓLIO DA UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I AMERICANA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA DUARTE PORTO,RU 405839,Turma 2014/02 GRAZIELLE FERNANDA SCANFERLA,RU 1024034,Turma 2014/02 ROSIANE FERREIRA DURANS,RU 1019905,Turma 2014/02 SILENE DE JESUS AZEVEDO, RU 1037905, Turma 2014/02 PORTFÓLIO DA UTA - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I Trabalho de Portfólio apresentado a UTA –…

PORTFÓLIO: Apresentação. O portfólio é instrumento para a realização do processo de registro, documentação das atividades realizadas pelos alunos. Instrumento que encoraja a reflexão dos alunos, já que eles participam de seu processo de montagem. Ele mostrara o caminho percorrido, as conquistas, o conhecimento adquirido do Mini-grupo II. Caminho este que demonstra as experiências vividas por eles. Vamos juntos conhecer este lindo mundo infantil. Mini-grupo II. Sala arco Iris.…

TURNO:MATUTINO SÉRIE:7° SERIE 8° ANO A PROFESSORA:SANDRA AGUIAR PORTFÓLIO HISTÓRIA BRUMADO-BA,2015 APRESENTAÇÃO ESTE PORTFÓLIO, SOLICITADO PELA PROFESSORA SANDRA AGUIAR, CONSTA TODOS OS TRABALHOS DE PESQUISA DESENVOLVIDA PELOS ALUNOS DO 8° ANO PARA A DISCIPLINA DE HITÓRIA, NO ANO LETIVO DE 2015. DATA: ASSINATURA: REVOLUÇÃO FRANCESA

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1º Ano 1º ANO Avaliações de recuperação 1/12 Biologia e Língua Portuguesa. Arte, Filosofia, Sociologia, Redação e entrega das 2/12 atividades de Ensino Religioso. 3/12 Química e História. 4/12 Matemática e Inglês. 5/12 Física, Geografia e Educação Física. Atenção: Em todas as disciplinas, estudar também pelas anotações do caderno, além das listas de exercícios distribuídas em sala de aula. ¾¾ Os resultados da…

UNIUBE LETÍCIA MATOS DOS SANTOS CARVALHO PORTFÓLIO A MATEMÁTICA NO COTIDIANO TIMÓTEO 2013 PORTFÓLIO A MATEMÁTICA NO COTIDIANO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Matemática, sob a coordenação do professor-tutor Raufi Santiago. TIMÓTEO 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.....................................................................

INTRODUÇÃO O presente portfólio tem por objetivo discorrer sobre os conceitos como História e Memória. O estudo do guia e de outras fontes revela a importância de resgatar as memórias individuais e coletivas e os documentos históricos como fonte histórica no processo de construção do conhecimento. Neste sentido como futuro professor poderei trabalhar com os alunos, visando a reflexão histórica atividades que poderão ser desenvolvidas a partir da reconstituição da histórica…