Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores

Dijaci David de Oliveira Parte I: Sociologia no ensino médio: sentido e construção curricular Ensino de sociologia por eixos temáticos no CEPAE-UFG: Reflexões sobre conteúdos e práticas  Danilo Rabelo O Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (Cepae) é uma unidade acadêmica especial da Universidade Federal de Goiás voltada para a pesquisa em educação básica e formação de professores, constituindo-se como campo de estágio para os estudantes das diversas licenciaturas. Nesse centro, a inclusão das disciplinas Sociologia e Filosofia na matriz curricular do ensino médio e nas séries finais do ensino fundamental já ocorrera antes mesmo da lei n.° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB). Para atender à lei n.° 11.684, de 2 de junho de 2008, que determina a expansão das aulas de Sociologia e Filosofia para todo o ensino médio, debate-se no Cepae e em outras escolas de Goiás a existência (ou não) de espaço na matriz curricular para essas aulas, revelando uma disputa de poder, espaço e visibilidade entre as novas disciplinas e o corpo docente. A necessidade de reformular os programas de Sociologia também levou a uma reflexão sobre os atuais programas dessa disciplina no Cepae, provocando novas questões. O que tem sido ensinado? Quais os significados desse ensino e qual a sua significância ou importância? A que e/ou a quem se presta esse ensino? Que mudanças deveriam ser introduzidas na matriz curricular e, em especial, nos programas de…