Portfolio Sobre Contextos Educativos

Portfólio A aula teve como tema: Explicação de 10 competências para os novos professores. 1. Organizar e estimular situações de aprendizagem 2. Gerar a progressão das aprendizagens 3. Conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação evoluam 4. Envolver os alunos em suas aprendizagens e no trabalho 5. Trabalho em equipe 6. Participar da gestão da escola 7. Informar e envolver os pais 8. Utilizar as novas tecnologias 9. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão

científica de um currículo que ampliasse os aspectos da personalidade adulta então considerados ‘desejáveis’, viabilizando a especificação de objetivos e seus correspondentes conteúdos, com ênfase a atenção de “como fazer e controlar” o processo educativo. As noções de currículo, pautadas pela expectativa tradicional, foram latentes nos Estados Unidos dos anos 1920 ao final da década de 60. No Brasil, o ideal escolanovista influenciou o pensamento educacional e curricular a partir dos…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA MACHADO DE LIMA, 720443 ILFI ROSSI, 557513 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA MACHADO DE LIMA, 720443 ILFI ROSSI, 557513 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação especial apresentado à UTA…

MOREIRA, RU 618797 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA NATUREZA CONDEÚBA 2014 CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER MARIANA MARIA DE OLIVEIRA BITENCURT, RU 598982 PATRÍCIA APARECIDA NEVES CHAVES, RU 773676 ROSILENE ALVES MOREIRA, RU 618797 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL _ CIENCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DA NATUREZA Relatório de portfólio de pesquisa e…

UNINTER GILCIANE REIS DAS FLORES RU – 748890 LUCIANA CARDOSO CASTRO RU – 655489 PORTFÓLIO DE DIDÁTICA SANTARÉM – PA Novembro/2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER GILCIANE REIS DAS FLORES RU – 748890 LUCIANA CARDOSO CASTRO RU – 655489 PORTFÓLIO DE DIDÁTICA Atividade Aplicada à Prática referente à disciplina, de Didática no curso de Pedagogia…

avaliação possui três funções de fundamental importância para o processo educativo como diagnosticar, controlar e classificar. A função diagnóstica tem como objetivo identificar, analisar as causas de repetidas incapacidades na aprendizagem, evidenciando dificuldades em seu desempenho escolar, sendo que a função formativa ou de controle tem a finalidade de localizar, apontar as deficiências, insuficiências no decorrer do processo educativo, na qual os instrumentos deverão estar de acordo…

Profissional - Contextos Educativos DIANÓPOLIS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA VALDENUSA MARQUE GONÇALVES FRANÇA RU 1589003 VALDIVINA MARQUES GONÇALVES FRANÇA RU732691 Pesquisa e Prática Profissional - Contextos Educativos Relatório de pesquisa apresentado Como Atividade de Portfólio referente

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - PORTIFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDATICOS. Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: ITARARÉ - SP 2012 SUMÁRIO Roteiro1 1-INTRODUÇÃO........

associativas dos objetos, seus usos simbólicos, e das possibilidades reais dos materiais, a fim de, gradativamente, relacioná-los e transformá-los em função de diferentes argumentos e não se esquecer de outros estímulos sensoriais. O que caracteriza o portfólio como modalidade de avaliação não é o seu formato físico, mas a concepção de ensino e aprendizagem que ele veicula. O que o particulariza é o processo constante de reflexão, de confronto entre as finalidades educativas e as…

verificar junto aos educadores infantis como eles entendem a avaliação infantil e como atuam no cotidiano da prática pedagógica. Para tanto, alguns procedimentos metodológicos foram adotados, como a seleção de artigos, livros, monografias e dissertações sobre avaliação na educação infantil; leitura e fichamentos dos materiais. Quanto ao trabalho de campo, os sujeitos da pesquisa foram constituídos por uma amostra composta por quatro educadoras atuantes em escolas infantis, sendo duas…