Dissertacao Soraya Final

realização desse trabalho. RESUMO O presente estudo teve por finalidade avaliar o Programa de Formação de Alfabetizadores (PROFA), formulado pela Secretaria de Ensino Fundamental do Ministério da Educação e desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, com ênfase na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os professores que concluíram o PROFA e seus orientadores, a partir da implementação do Programa em 2002 no referido município, participaram do processo avaliativo, respondendo a questionários autoaplicáveis. Os instrumentos utilizados foram dois questionários, sendo um para professores e outro para orientadores, além de uma lista de verificação para análise dos portfólios elaborados pelos professores durante a capacitação. O resultado da avaliação mostrou, na perspectiva de professores e orientadores, que o Programa é importante na formação continuada do professor de EJA, apresentando elevado/médio nível de capacitação. O PROFA possibilitou aos professores a aquisição de conhecimento através dos objetivos propostos. Recomenda-se, essencialmente, que os professores capacitados pelo PROFA tenham acompanhamento em sua prática profissional junto a seus alunos. Palavras-chave: Avaliação. Educação de Jovens e Adultos. Programa de Formação de Alfabetizadores. ABSTRACT This study aimed at evaluating the program on preparing literacy teachers (PROFA), offered by the Ministry of Education’s Secretary of Basic Education and…

UNINTER PATRÍCIA LINHARES DA LUZ CAMPOS, RU: 913797 ALESSANDRA PENA SANTIAGO BARCELOS, RU : 910773 João Monlevade 2015 PATRÍCIA LINHARES DA LUZ CAMPOS, RU: 913797 ALESSANDRA PENA SANTIAGO BARCELOS, RU: 910773 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO- UTA-DIVERSIDADE CULTURAL- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado, no…

1. INTRODUÇÃO O presente Portfólio traz informações sobre a atividade de estágio, onde nos permitiu atuar diretamente em um cenário de trabalho, observando atentamente á Educação de Jovens e adultos, retiramos dessa observação parâmetros valiosos para a nossa a formação. O estágio serviu para avaliarmos os contextos e os espaços educativos, mostrando a atuação dos profissionais em espaços alternativos de atuação além de muros escolares, sendo os profissionais da educação um transmissor…

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO– ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PALMA SOLA – SC 2012 PORTFÓLIO– ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de pesquisa e prática profissional – organização escolar – apresentado a UTA – organização escolar, no Curso de Pedagogia á…

1 INTRODUÇÃO O presente Portfólio traz informações sobre o estudo da Educação de Diversidade Cultural, da Educação de Jovens e Adultos e da Pesquisa e Pratica Profissional: Diversidade Educativa. Acreditamos que tal pesquisa seja fundamental para a construção do profissional na área da Educação de Jovens e Adultos e sobre a importância de conhecer as diversas culturas de diferentes grupos sociais. A metodologia utilizada neste Portfólio foi à pesquisa nos livros…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PROCEDIMENTOS DE PESQUISA IMPERATRIZ 2011 INTRODUÇÃO A presente pesquisa cujo tema é Educação de Jovens e Adultos foi proposta pela disciplina Pesquisa e Prática Profissional – procedimento de Pesquisa foi realizado na Escola Centro De Ensino de Jovens e Adultos, após a apresentação da carta de aceite e a instituição concederem a aplicação de nossa atividade, onde o grupo iniciou as observações e…

1. Introdução O Portfólio Interdisciplinar Individual deste semestre visa refletir e discutir sobre conteúdos trabalhados no eixo temático do semestre: “Temas Atuais em Educação”. Nesse sentido, estarão em questão a Educação de Jovens e Adultos e a necessidade de sua inclusão digital, haja vista que a sociedade contemporânea representa essa evolução tecnológica. A metodologia envolveu a leitura do texto, a identificação das ideias e, em seguida, foram desenvolvidas comparações com as…

O presente trabalho Portfólio UTA – Organização Escolar descreve a leitura, pesquisa e o entendimento por parte de Priscilla Alexandra Carlos, aluna do Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, sobre as questões apresentadas junto às disciplinas de Fundamentos Históricos da Educação Brasileira, disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico e a disciplina de Sistema de Ensino e Políticas Educacionais. Bem como, pesquisa a campo junto à disciplina…

INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO- UTA DIVERSIDADE CULTURAL IPATINGA 2011. 1- INTRODUÇÃO “Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola” Segundo (Michaliszyn 2008 p. 41) O comportamento social é o resultado da maneira como organizamos as relações sociais que estabelecemos e pelas regras de conduta e valores por nós determinados e considerados como elementos fundamentais…

PORTFÓLIO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL INTRODUÇÃO Este Portfólio Psicopedagógico, tem como objetivo unir a teoria que presenciamos ao longo de aproximadamente dois anos de aulas e leituras variadas sobre conhecimentos pertinentes a atividade do psicopedagogo(a), dessa forma possibilitando a realização desse estágio, conforme a proposta do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clinica e Institucional realizado pela UTP- Universidade Tuiuti do Paraná em parceria com a…