Portfolio Metodologia Da Lingua Portuguesa Na Alfabetização Atividades Dos Livros

conhecimento, pelo contrário, implica a inquietação, o desconcerto, a desobediência. A questão fundamental está na transformação desta turbulência em ciência. Por uma nova ordem pedagógica É preciso, pois, reinventar continuamente os conteúdos, as metodologias, a relação. Esta guinada na compreensão e no manejo disciplinares vai requere enfim, uma conduta dialógica por parte do educador, pois é ele quem inaugura a intervenção pedagógica. O ofício docente exige a negociação…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS Relatório do Estágio Supervisionado realizado no 6º período do Curso de Pedagogia da Faculdade Presidente Antônio Carlos, de Governador Valadares, referente a 100 horas de atividades desenvolvidas na Escola Estadual Dona Adelaide Malzone Hugo, no período de 01/11/2013 a 06/12/2013. Orientadora: Profª Maria das Mercês Meira de Alvarenga GOVERNADOR VALADARES 2013 Agradecimentos A Deus, pelo…

fundamental para que o professor construa sua prática. As situações do cotidiano que envolve noções e notações matemáticas dão suporte para a aprendizagem significativa de procedimentos mais abstratos. Uma situação problema pode ser entendida como uma atividade cuja solução não pode ser obtida pela simples evocação da memória, mas que exige a elaboração e a execução de um plano. Os alunos de EJA aprendem as operações matemáticas contextualizadas em situações-problemas, muitas não…

Comenius foi o primeiro educador a formular uma concepção pedagógico-social de caráter místico-humanitário, e Pestalozzi é apontado como o fundador da educação autônoma, rompendo com a subordinação à teologia e, consequentemente, à Igreja, nas atividades educativas, características na Idade Média (LUZURIAGA, 1993). É importante ressaltar que como antecedente, a inclusão da dimensão social na educação que, embora de maneira teórica, propiciou que surgisse no final do século XIX um…

acesso, assegurar a permanência e garantir a continuidade são desafios cotidianos enfrentados pelas esferas de gestão seja no nível central, intermediário ou local. Quando tratamos de currículo, tanto a seleção de conteúdos e seus objetivos quanto a metodologia para seu desenvolvimento constituem uma posição política, pedagógica e social a ser adotada. Portanto, ao tratar o Currículo da EJA, constitui-se a dimensão de uma modalidade voltada para sujeitos da classe trabalhadora. A EJA…

adaptações, o melhor da produção internacional, transportada do contexto das artes plásticas para o dos negócios. Aliás, as empresas brasileiras parecem ter se antecipado à tendência contemporânea ao remix de conceitos e práticas, o que, na língua de Gilberto Freyre, poderíamos chamar de miscigenação. As portas começam a se abrir e o leitor é muito bem-vindo. HSMManagement 83 • Novembro-dezembro 2010 hsmmanagement.com.br 33 Sob o signo de Aristóteles A entrevista…

“O ensino deve oferecer a arte de agir.” Edgar Morin 2015 SUMÁRIO 1. Objetivo do Projeto 2. A Instituição 3. A Clientela 4. Histórico 5. Finalidades 6. Princípios Filosóficos 7. Organização Curricular 8. Metodologia 9. Planejamento das Atividades 10. Regime de Funcionamento 11. Parâmetros para a Formação dos Grupos 12. Sistema de Avaliação 13. Recursos Humanos e Aperfeiçoamento 14. Instalações Físicas e Equipamentos PROJETO…

SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I NOVA VENECIA - ES DEZEMBRO - 2013 UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA LEIVA PEVIDOR GOLTARA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Atividades avaliativas apresentadas à Universidade de Uberaba, como parte da exigência da sexta etapa do curso de Pedagogia. Orientadora: Derlene. Marroch Mariano NOVA VENÉCIA – ES DEZEMBRO 2013 SUMÁRIO…

PROPOSTA EDUCATIVA “CONSTRUINDO A BASE”-UM NOVO OLHAR AOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E À METODOLOGIA DE ENSINO Maria da Paixão Santos Maria Osania Santos Fontes 1. INTRODUÇÃO A escola que antes era considerada de “boa qualidade” era aquela que exigia muitos conteúdos onde o ensino visava ao cúmulo de informações, e o meio era habilidade de memorização e reprodução em momentos de avaliação. Assim a aprendizagem dos alunos restringia-se apenas a capacidade de repetir a linguagem…

HORIZONTE, 2014 UFMG – UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA E. E JOSÉ BONIFÁCIO – POÇO FUNDO - MG Projeto Político Pedagógico apresentado como requisito necessário para conclusão das atividades desenvolvidas na Sala Ambiente Projeto Vivencial sob orientação da Professora Lisa Paula Andrade Vilela de Oliveira do Curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). BELO…