Plano de aula

(TURMAS DE 1º E 3º anos/ Duração: 04 aulas) CONTEÚDO: GÊNERO PORTFÓLIO DE REGISTRO DE APRENDIZAGEM 1. OBJETIVO GERAL: Depreender o gênero portfólio de registros de aprendizagem, incluindo seus aspectos funcionais, composicionais e linguísticos. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: construir conhecimentos básicos acerca do gênero portfólio de registro de aprendizagem; manusear exemplar do gênero estudado com vistas a identificar elementos relacionados à sua funcionalidade, constituição organizacional e marcas linguísticas. 3. METODOLOGIA: Aula expositivo-dialogada na perspectiva de focalizar conhecimentos pertinentes ao gênero em discussão. PROCEDIMENTOS: Conversa informal com os alunos para levantamento de conhecimentos prévios acerca de portfólios, suas espécies e funcionalidades, aspectos constitutivos e linguístico do gênero. Implementação de aula expositivo-dialogada sobre o assunto. Aplicação de atividade escrita (realização coletiva, mais especificamente em grupos de quatro de componentes). Apreciação coletiva da atividade proposta com orientações de reformulação de respostas quando necessárias. 4. 5. 6. RECURSOS MATERIAIS: Utilização de slides com síntese de informações sobre o portfólio e material impresso (exemplar de portfólios de registro de aprendizagem). ATIVIDADE: Identificação de aspectos funcionais, composicionais e linguísticos em exemplar do gênero portfólio de registro de aprendizagem distribuído. Exercício…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ Escola Politécnica Engenharia Civil AMANDA CRISTINA VILLANI – 1º Período - Matutino PORTFÓLIO 1ª Parcial Portfólio apresentado à disciplina Leitura e produção de textos acadêmicos, ministrada pela professora Luzia Dias, como forma de avaliação complementar da 1ª parcial. Curitiba Outubro/2014 SUMÁRIO…

METODOLOGIA CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: A TÉCNICA DE PORTFÓLIO Vanda Lucia de Souza BORGES (1); Jaiana da Silva VILAROUCA (2) (1) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Rua José Lourenço, 2270, aptº. 702, Bairro Joaquim Távora - 60.115-282 - Fortaleza – CE, Brasil., Fone: 96 06 65 39 e-mail: lsbvanda@yahoo.com.br (2) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, e-mail: jvilarouca@yahoo.com.br RESUMO Este artigo apresenta uma…

............................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO –GERENCIAMENTO portfólio 1 PRODUÇÃO E RECURSOS MATERIAIS ............................................................................................................................... Guarulhos 2012…

alternativas de intervenção” e de superação. No estágio supervisionado a relação se processa de maneira dinâmica e intensa, momento privilegiado para a construção de conhecimento. Diante disso, faz-se necessário articular saberes que proporcionem o aproveitamento desses espaços e tempos na constituição de saberes e práticas elaboradas para a docência. 1.1 Concepção O Estágio Curricular Obrigatório na Educação Infantil, no Curso de Pedagogia, a Distância, intermediado pelo UEMANET –…

Portfólio 1 – Processos 1. Processo: Curso de Espanhol - CNA Entrada: recepcionar o aluno e ensinar a língua espanhola Objetivo: ter cada vez mais alunos matriculados e satisfeitos Saída: aluno se matricula e paga pelos curso Cliente: pessoas que desejam aprender outra língua, de 8 a 60 anos. Sub Processos: apresentar a escola ao mercado e fazer controle de pagamentos dos alunos. 2. Processo: Subway Entrada: escolher o…

............................................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead Bacharel em Administração portfólio 2 Produção e Recursos Materiais ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 …

2011 ESTRATÉGIA E DINÂMICAS COMPETITIVAS LISTA DE FIGURAS Figura 1. Modelo Fluxograma 7 Figura 2. Posto Abastecimento Unidade Fibria Celulose – Jacareí-SP 16 Figura 3. Treinamento em Sala 16 Figura 4. Treinamento Área 16 Figura 5. Descarga de Combustível 16 Figura 6. Análise do Produto 16 Figura 7. Relacionamento Interpessoal entre Motorista e o Frentista 17 …

o seu potencial enquanto instrumento de avaliação potencializador da mudança de práticas pedagógicas. Discutem-se ainda as principais potencialidades pedagógicas associadas à adopção de portefólios electrónicos em contexto escolar, através da apresentação de dados resultantes da experiência de implementação de um programa de portefólios electrónicos junto de uma turma de alunos do 9º ano de escolaridade do ensino básico. 1. Introdução Embora não possamos ainda considerar que a…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PORTFÓLIO: conceito e construção Equipe de elaboração: Antonio Barioni Gusman Eliane Mendonça Marquez de Rezende Maria Emilia Silva Loyola Nelson de Abreu Colaboradores: Andrew Ralph Hinkle; Beatriz Ribeiro Ferreira Pucci; Ednéia Polato Dornelles; Ely Zago; Iolanda Rodrigues Nunes; Julliana de Paula Medeiros; Leila Janice Maxwell; Lílian Margareth Biagioni de Lima; Ormezinda Maria Ribeiro; Sandra Mara Dantas; Sueli Teresinha de Abreu…