Portfólio De Pesquisa E Prática Profissional Material Didatico

1166168, 2015 SUELEN VANELLI HORSTH DE CARVALHO, 1108771, 2015 08/2014, 02/2015 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FASE I DE 2015 ARAUCÁRIA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE APARECIDA LEAL RUVINSKI, 1158998, 2015 MARIA DAS DORES MONTEIRO, 1189417, 2015 RAILDA MONTEIRO, 1166168, 2015 SUELEN VANELLI HORSTH DE CARVALHO, 1108771, 2015 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FASE I DE 2015 Relatório de atividades…

06 2 ESTRUTURA FISICA E ORGANIZACIONAL 06 3 HISTORICO DA INSTITUIÇÃO 07 4 ANALISE DO PLANO POLITICO PEDAGOGICO 08 5 LEITURA DA REALIDADE DA INSTITUIÇÃO 09 6 RELATO DAS OBSERVAÇÕES 09 7 CARACTERIZAÇÃO DA PRATICA GESTORA 12 8 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES 15 9 JUSTIFICATIVA 15 10 OBJETIVOS 15 10.1 OBJETIVOS GERAIS 15 10.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 16 11 METODOLOGIA 16 11.1…

............................................................................................................... 7 Objetivos Específicos ............................................................................................... 7 Atuação Profissional ............................................................................................... 7 Perfil do Egresso .................................................................................................... 8 Estrutura do Curso ...

Brasil Cacau e Cacau Show: a guerra dos chocolates”. Orientações:  O trabalho será realizado Individualmente;  É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas que ocorrem no semestre;  Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se que a biblioteca digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho);  O trabalho deverá conter capa, folha de rosto, solução do caso e…

Públicas da Avaliação e Educação – Caed Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO NO ESTADO DO CEARÁ: AVALIAR PARA AVANÇAR Mestranda: Aila Maria S. Magalhães Orientadora: Prof. Dra. Maria Isabel da Silva Azevedo Alvim Objetivo Averiguar e identificar a presença de fatores de riscos à sustentabilidade das escolas profissionais relacionados à sua localização e cursos…

............................................................................................................... 7 Objetivos Específicos ................................................................................................. 7 Atuação Profissional ................................................................................................. 7 Perfil do Egresso ...................................................................................................... 8 Estrutura do Curso .

................................................................................................................. 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................... 7 ATUAÇÃO PROFISSIONAL ............................................................................................... 7 PERFIL DO EGRESSO .................................................................................................... 8 ESTRUTURA DO CURSO .....

1 MANUAL DE ORIENTAÇÃO DA DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURSO: Licenciatura em Pedagogia CARGA HORÁRIA: 40 horas LIVRO BASE: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Intersaberes, 2012. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2014/02 2014/03 2014/05 2014/07 2014/08 2014/10 INTNAL UNINTER Prezado(a) aluno(a), Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1-…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- CONTEXTOS EDUCATIVOS SALTO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL– CONTEXTOS EDUCATIVOS

Ensino Fundamental realiza-se durante o 7º semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR Virtual e busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, através de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1 Dos objetivos O Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino…