Porque O Ser Humano é Uma Unidade E Uma Totalidade

SUMÁRIO Introdução 03 1.0 - Gestalt 04 2.0 - O que é a Gestalt Terapia 07 2.1 - História 07 2.2 - Uma nova visão do ser Humano 10 2.3 - Gestalt Terapia 12 3.0 - Princípios da Gestalt 14 4.0 - Exemplos 15 Considerações Finais 16 Referências Bibliográficas 17 INTRODUÇÃO Este trabalho abrange conceitos, história, exemplos entre outros exposições…

CÉREBRO HUMANO EM SEUS INTERACTIVOS PROCESSOS E DINAMISMOS DE APRENDIZAGEM 78 I – INTERACTIVIDADES: CÉREBRO EMOCIONAL-CÉREBRO RACIONAL 85 II – INTERACTIVIDADES FUNCIONAIS DAS ÁREAS CEREBRAIS 93 III – COMPORTAMENTOS DO SER HUMANO COM LESÕES CEREBRAIS 99 IV – BIOFFEEDBACK COMO PROCESSO MOBILIZADOR DA TOTALIDADE DO EDUCANDO 109 V – O APARELHO NEUROPSÍQUICO COMO CRIADOR DE IMAGENS E MAPAS 113 MENTAIS CAPÍTULO IV PROCESSOS E DINAMISMOS DE COGNIÇÃO DO SER HUMANO 123

VAP 2 QUESTÃO 1 A educação é abrangente porque: Escolha uma: Escolha uma: a. procura formar o homem em sua totalidade b. procura formar o homem fisicamente c. procura formar o homem intelectualmente d. procura formar o homem moralmente RESPOSTA A QUESTÃO 2 A experiência prática técnica ou científica do perito em educação possibilita: Escolha uma: Escolha uma: a. a qualificação do conhecimento em sua totalidade b. a desqualificação dos conhecimentos técnicos ou…

expressões da complexidade de uma mesma e única realidade. Complexidade é uma das características mais visíveis da realidade que nos cerca. Por ela queremos designar os múltiplos fatores, energias, relações, inter-retro-reações que caracterizam cada ser e o conjunto dos seres do universo. Tudo está em relação com tudo. Nada está isolado, existindo solitário, de si e para si. Tudo co-existe e inter-existe com todos os outros seres do universo. A ciência moderna, nascida com Newton*,…

e A ética do gênero humano, cegueiras do conhecimento e o erro e a ilusão CAPÍTULO I No primeiro capitulo Edgar Morin trata em primeiro lugar sobre as cegueiras do conhecimento e declara que a educação deve mostrar que não há conhecimento que não esteja, em algum grau, ameaçado pelo erro e pela ilusão. “O maior erro seria subestimar o problema do erro; a maior ilusão seria subestimar o problema da ilusão. O reconhecimento do erro e da ilusão é ainda mais difícil, porque o erro e a…

uma percepção da vida e da sociedade matriciada pela cultura do observador; faz da cultura do observador a norma ou a referência na análise de outras realidades sociais. O etnocentrismo é um obstáculo epistemológico, porque as outras sociedades são observadas em função da nossa e porque é portador de preconceitos étnicos, racismo, xenofobia, chauvinismo que são manifestações de uma visão unilateral e deformada da realidade social. A análise objetiva da realidade social exige que nos…

humanas dos últimos séculos, porque também central na civilização capitalista moderna, não foram esquecidas as valorações mais antigas, próprias de outras culturas e outras épocas que tomavam o ócio como oportunidade de elevação e aperfeiçoamento dos sujeitos, pressupondo o valor do ócio. No pequeno livro com sentido de manifesto que já tive a oportunidade de apresentar 2, o escritor socialista, francolatino-americano, Paul Lafargue, abre uma janela para o entendimento do humano como…

mundo das idéias, porque se trata, na verdade, de um único e mesmo mundo, teremos que admitir, igualmente, que a Psicologia não se configura como um bloco monolítico. Como seria de se esperar, proliferam as teorias que concebem o indivíduo como um ente desvinculado da História, e essas são, por razões políticas, as teorias tornadas oficiais. Elas não definem, porém, o campo total da produção do conhecimento psicológico, e muito menos o esgotam. Trata-se de teorias idealistas, porque não…

pensamento não podem ser reduzidos a um acúmulo de sensações ou associações individuais mas, são determinadas pela estrutura global. Para Pozo (1988), o paradigma da aprendizagem consiste na solução de problemas que tem como princípio o todo para as partes e na organização dos padrões de percepção. Na Gestalt, as idéias de Köhler (1929) são opostas aos princípios do associacionismo . Esta escola não aceita a concepção do conhecimento como a soma de partes preexistentes. A unidade…

....................................14 INTRODUÇÃO Este trabalho visa destacar a importância do planejamento para as empresas na gestão das organizações, bem como destacar algumas opiniões atuais de como devem ser tratados o planejamento para o presente e o planejamento para o futuro. Sabe-se que a administração integra, acelera e impulsiona toda a atividade organizacional no sentido de definir cursos de ação, reduzir custos, agregar valor,…